Psicopedagogia E A Terceira Idade

alfabetizadas a partir dos seis anos de idade, no entanto, as crianças que apresentam dificuldades em leitura não conseguirão aprender a ler, a escrever, produzir um texto, colocar suas idéias no papel, ler com fluência como as outras crianças. Por isso é importante diagnosticar, avaliar e tratar a dislexia, conhecer seu tipo, sua natureza; é um dever do Estado, como atesta a LDB 9.394/96, no artigo 4º, sendo, um direito de todas as famílias com crianças disléxicas em idade escolar…

sentido, o processo musica terapêutico poderá incidir sobre o desenvolvimento individual do aluno com vistas a também colaborar com os objetivos gerais da escola. Pesquisadores dedicados ao estudo dos efeitos da vivência musical sobre a criança em idade escolar concordam com a possibilidade de que essas vivências contribuam com a educação em geral. Ganhos extramusicais como disciplina, concentração, desenvolvimento das funções cognitivas e criativas, expressão de sentimentos,…

criança se encontra e se há defasagem em relação à sua idade cronológica, ou seja, um obstáculo epistêmico. A aplicação das provas operatórias tem como objetivo determinar o nível de pensamento do sujeito realizando uma análise quantitativa, e reconhecer as diferenças funcionais realizando um estudo predominantemente qualitativo. (VISCA, p. 11, 1 995) Uma criança com dificuldades de aprendizagem poderá ter uma idade cognitiva diferente da idade cronológica. Esta criança encontra-se com…

Especialista em Psicologia. Além de criar as especialidades em Psicologia Escolar e Educacional, Psicologia Organizacional e do Trabalho, Psicologia do Trânsito, Psicologia do Esporte, Psicologia Jurídica, Psicologia Hospitalar, Psicologia Clínica, Psicopedagogia e Psicomotricidade, essa resolução dispunha sobre as normas e procedimentos para o seu registro. Três anos mais tarde, o C.F.P. baixou outra resolução (05/03), adicionando a esta lista de especialidades a Psicologia Social,…

TDA/H sem outra especificação, que segundo o manual: Aplica-se a transtornos com sintomas proeminentes de desatenção ou hiperatividade que não satisfazem os critérios para o TDA/H. O DSM - IV também alega que a prevalência é de 3 a 5% das crianças em idade escolar. 1.1. Breve Histórico O TDA/H foi descrito pela primeira vez, em 1947 por STRAUSS e colaboradores (SHAYWITZ apud TOLEDO, 2003). Nesta primeira descrição, o Transtorno é apresentado como “Síndrome…

Desenvolvimento Cognitivo; → Desenvolvimento Psicossocial. ► Jovem Adulto: → Desenvolvimento Físico; → Desenvolvimento Cognitivo ─ Desenvolvimento Moral; → Desenvolvimento Psicossocial. ► Idade Adulta: → Desenvolvimento Físico e o Desenvolvimento Cognitivo; → Desenvolvimento Psicossocial. ► Terceira Terceira Idade: → Desenvolvimento Físico e o Desenvolvimento Cognitivo; → Desenvolvimento Psicossocial. ► O Fim da Vida. Bibliografia Básica: EIZIRICK, C. L. O ciclo da vida humana. Porto…

INTRODUÇÃO O stress, Síndrome de Adaptação Geral, é um tema muito discutido e pesquisado na atualidade, assunto de estudos, livros, palestras, fóruns. Está presente em toda sociedade, não escolhe sexo, idade, nível social ou cultural. Apesar de toda essa exploração, o stress em universitários é um tema ainda muito recente (ASSIS, 2013). “Estresse ou stress pode ser definido como (a) a soma de respostas físicas e mentais causadas por determinados estímulos

os sexos, entre as idades, características de natalidade, mortalidade, enfim, as pequenas variações morfológicas de cada povo em cada região. Uma segunda razão diferencial entre a psicologia e a sociologia seria o aspecto estatístico dessa ultima. Seria, por exemplo, a moeda utilizada, as medidas econômicas, o índice de criminalidade, enfim medidas estatísticas que estariam contribuindo para um entendimento mais profundo de uma sociedade especifica. E, finalmente, a terceira razão seria…

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Para a atuação docente em qualquer faixa etária e considerável que os professores tenham conhecimento sobre o processo de desenvolvimento e da aprendizagem humana. Segundo Lima: Em cada idade teremos um nível de resposta para as tarefas. Uma criança operatória, por exemplo, (sete/oito anos, aproximadamente), podem executar tarefas planejando sua ação, escolhendo alternativas por antecipação. A criança de (cinco/seis anos)…

para a promoção da inclusão e abordagens das diversidades as crianças ditas “normais”.Esta pesquisa torna-se relevante para a educação inclusiva em nosso país por abordar e apresentar uma preocupação de trabalhar as diferenças, desde a mais tenra idade, possibilitando a formação de futuros adultos, cidadãos, envolvidos com o processo de inclusão,tornando comum a aceitação, o respeito ao próximo independente de suas condições físicas.Neste contexto faz-se necessário a formulação de…