Psicopedagogia E A Terceira Idade

precoce na educação infantil. Hoje, é indiscutível o benefício que traz, para qualquer criança, independentemente de sua condição física, intelectual ou emocional, um bom programa de educação infantil do nascimento até os seis anos de idade. Efetivamente, esses programas têm por objetivos o cuidar, o desenvolvimento das possibilidades humanas, de habilidades, da promoção da aprendizagem, da autonomia moral, intelectual e, principalmente, valorizar as diferentes formas…

conhecimento e a compreensão do aluno, e não ficar apenas impondo e vetando as idéias dos mesmos. Fazendo com que houvesse um melhor crescimento e aproveitamento do individuo enquanto ser social e sujeito à comunicação. E por final temos a terceira concepção, que tem a linguagem com forma de interação, acerca de um ensino mais eficaz e que capaz de desenvolver melhores caminhos para interação humana, sendo assim, na escola todos tornam-se sujeitos passíveis de interação. O aluno…

.......61 Ângela Lângaro Becker Agressividade em psicanálise: articulações com a educação...................66 Norma Susana Filidoro Algumas reflexões em torno da clínica psicopedagógica.......................75 Jacy Soares A questão da psicopedagogia numa perspectiva topológica. Articulação com outros campos de conhecimento e as implicações na prática..............92 Margareth Schäffer A educação e a falta: algumas questões sobre psicanálise e epistemologia e psicologia genética..

anos possui uma notável capacidade manipulativa, entretanto, suas gnosias digitais se mostram bastante imaturas. Em geral, os testes que seguem a orientação neuropsicológica apresentam algumas diferenças com os que se utilizam habitualmente em psicopedagogia. A neuropsicologia explora funções pontuais da mente que correspondem, por sua vez, a áreas e circuitos bem identificados do cérebro. Mas, na realidade, a diferença na abordagem que propõe a neuropsicologia não se apoia tanto no…

SuperiorCursos adicionais HorasDisciplina que ministraCarga Horária SemanalCompletoIncompletoMarilene da Costa FreireEfetivaDireçãoPedagogia-Interdisciplinaridade de 1ª a 4ª Série Encontro Pedagógico das escolas municipais e estaduais. Especialização em Psicopedagogia-40 horasNomina ta do Administrativo - Coordenador - 2013 NomeSituaçãoFunçãoFormação Ens. Super.Cursos Adicionais/horasCarga Horária SemanalCompletoMaria Gonçalves Neta de BarrosEfetivaCoord. de turnoBiologia-30…

referia-se a água em geral, não despertou curiosidade e/ou interesse nos estudantes. Aparentemente os jovens adolescentes com idade entre 15 e 17 anos tem um profundo desinteresse em temas comuns como a água. A pesquisa tem o propósito de apurar se essa suspeita é realmente uma realidade, busca também averiguar se o mesmo acontece com os mais jovens com idade de 11 a 14 anos e por fim procura entender mais o cotidiano do jovem no ensino fundamental, o que gosta e o que pensa,…

Centro de Ensino Superior de Rondonópolis Especialização em Psicopedagogia Dificuldade de aprendizagem nas séries iniciais Dificuldade na aprendizagem nas séries iniciais Trabalho de conclusão do curso de apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de Especialização em Psicopedagogia. Orientador:

FACULDADE MONTENEGRO - FAM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL MONOGRAFIA JOGOS PARA A ESTIMULAÇÃO DAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS MARANHÃOZINHO-MA 2011 ESTER CÂNDIDO DE OLIVEIRA JOGOS PARA A ESTIMULAÇÃO DAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS Monografia apresentada à Universidade Montenegro, parcial para a obtenção do título de especialista de Pós-Graduação latu senso em Psicopedagogia Institucional. PROFESSORA ESPECIALISTA TATIANA SUELY RIBEIRO LOPES MARANHÃOZINHO -…

visto que a brincadeira é natural da criança e acima de tudo necessária para o seu desenvolvimento pleno do corpo, tanto na área física quanto intelectual. Ao falar em atividades lúdicas abrange-se um leque de atividades diversas, flexíveis à todas as idades e competências a serem desenvolvidas e deficiências a serem estimuladas. Flexíveis, pois como demonstram Piaget e Vygotski as pessoas estão em permanente desenvolvimento, desde que foram geradas, cada qual com suas particularidades,…

ESCRITA CURITIBA 2005 MARCIA MARCHESAN PIRES NEDI TEREZINHA GUBERT TÉO DISLEXIA: DIFICULDADE DE LEITURA E ESCRITA Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista no Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia do Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão – IBPEX. Profª. Terezinha Leão. CURITIBA 2005 A todas as pessoas com as quais convivemos e aquelas que aspiram em melhorar o convívio escolar e familiar indivíduos…