Psicopedagogia E A Afetividade

DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO AS RELAÇÕES ENTRE AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA SORAIA ALVES FERREIRA BRASÍLIA 2011 SORAIA ALVES FERREIRA AS RELAÇÕES ENTRE AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DE PAIS, PROFESSORES E ORIENTADORES EDUCACIONAIS Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito obrigatório para obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica.

A PSICOPEDAGOGIA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA APRENDIZAGEM Cirlene da Aparecida dos Santos Vargas Martins Joelma de Fátima Treder Kiya Loize Fernanda dos Santos Vargas Martins Resumo Este artigo tem como finalidade apresentar a contribuição do psicopedagogo na aprendizagem escolar mostrando assim onde e como atuar e de que forma contribuir para a aprendizagem. A Psicopedagogia nasceu da

trazem para a Educação Especial. As pesquisas e observações que foram realizadas indicaram as diferenças existentes no atendimento às crianças nas unidades escolares que dispõe de pelo menos um desses profissionais. Palavras- chave: Psicologia, Psicopedagogia, Educação Especial Araçatuba/SP INTRODUÇÃO Devido aos acontecimentos no âmbito Educacional, vimos à necessidade de analisar e buscar respostas que possam auxiliar nos problemas…

TESTES PROJETIVOS Queli Lopes Graciano da Costa Professora Lilia Zieger Faculdade Cenecista de Osório – CNEC Osório Psicopedagogia Clínica e Institucional 23/06/2012 RESUMO As técnicas projetivas são amplamente utilizadas nos mais variados contextos, com o objetivo de compreender aspectos da personalidade encobertos, latentes ou inconscientes. Isto é possível a partir da análise da maneira como o indivíduo percebe e interpreta o material do teste, ou produz uma determinada tarefa,

possibilidades ao pesquisador da área de Psicopedagogia. Esta breve discussão sobre o tema não passa de um primeiro levantamento, que visa, principalmente suscitar o debate multidisciplinar e interdisciplinar entre aqueles que se dedicam a essa área de estudo tão nova e tão promissora que é a Psicopedagogia. Tudo está por fazer, porque o ser humano em sua complexidade é ainda para nós um mistério. A contribuição da Semiótica, em estudos interdisciplinares com a Psicopedagogia poderá…

ESPECÍFICOS - Conhecer o papel da Psicopedagogia frente aos problemas da aprendizagem como a hiperatividade. - Identificar as principais características da hiperatividade. - Analisar os métodos de diagnóstico do aluno hiperativo. 5 REVISÃO DE LITERATURA A Psicopedagogia é um campo de conhecimento e atuação em Saúde e Educação que lida com o processo de aprendizagem humana. Scoz (1994, p. 23) complementa: “o objetivo da psicopedagogia é resgatar uma visão mais globalizante

fundamentais para o seu desenvolvimento. Revolucionou a época dizendo que o desenvolvimento intelectual se dá, não apenas com o cérebro (corpo), mas também com todas as emoções vividas pela criança. Para ele quatro elementos interagem o tempo todo: a afetividade, a inteligência, o movimento e a formação do eu como pessoa. De acordo com a teoria Walloniana temos cinco etapas de desenvolvimento. Sendo elas: - “Estágio impulsivo”, ocorre no primeiro ano de vida e o objetivo da criança é…

Plano de Aula Curso: Pós Graduação - Psicopedagogia Clinica e Educacional Disciplina: Educação Psicomotora Carga Horaria: 36 horas/aula _____________________________________________________ Objetivos: Levar para os alunos o conhecimento da importância do desenvolvimento psicomotor no ensino aprendizagem, analisando as influências conjuntas do social, físico, afetivo e cognitivo. A importância da psicomotricidade no processo de aprendizagem do individuo. Conteúdo Programático: …

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E FORMAÇÃO DO/A PSICOPEDAGOGO/A NUMA PERSPECTIVA PARADIGMÁTICA: BREVE RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA EM PROCESSO. João Beauclair Resumo: Este artigo busca relatar alguns relevantes aspectos da experiência do autor no campo da Psicopedagogia institucional e da formação do/a psicopedagogo/a considerando uma experiência em processo. A partir de uma breve discussão sobre competências e habilidades em Psicopedagogia e sobre a construção do olhar do psicopedagogo/a,…

ensino regular na Rede Pública, com a faixa etária de 07 a 11 anos. Dentro da realidade de cada criança, pretendemos trabalhar o indivíduo como um todo, ou seja, um ser em constantes transformações, as quais podem provocar as relações de afetividade, comportamento e aprendizado. Sabemos que a Orientação Educacional tem como um dos objetivos orientar o educando, educadores e comunidade escolar a partir de suas experiências vividas, a realidade que trazem consigo, seus anseios e