henry wallon

Henri Wallon, participante ativo de estudos e debates sobre o desenvolvimento infantil, tendo como foco principal de sua teoria a relação da criança com o meio que vive.
Nasceu em Paris, em 1879, formou-se em medicina, psicologia e filosofia. Durante a Primeira Guerra Mundial (1914 – 1918), tratou de pessoas com distúrbios psiquiátricos. Em 1925 passou a estudar o comportamento das crianças na educação, depois de quatro anos atuou como professor na Universidade Sorbonne. Dirigiu o projeto de reforma do ensino com Paul Langevin. Em 1948 lançou a revista Enface, de grande importância para pesquisadores e professores e publicada até hoje.
Dedicou-se a pesquisa da psicologia genética, dizia que a existência do Homem se dá entre as exigências do corpo físico e do meio onde ele vive. O foco de sua teoria é a relação da criança com o meio, ou seja, de sua formação física (intelecto) com a sociedade em que ela vive, essa troca da criança com o meio ambiente e com os outros são fundamentais para o seu desenvolvimento.
Revolucionou a época dizendo que o desenvolvimento intelectual se dá, não apenas com o cérebro (corpo), mas também com todas as emoções vividas pela criança. Para ele quatro elementos interagem o tempo todo: a afetividade, a inteligência, o movimento e a formação do eu como pessoa.
De acordo com a teoria Walloniana temos cinco etapas de desenvolvimento. Sendo elas:
- “Estágio impulsivo”, ocorre no primeiro ano de vida e o objetivo da criança é chamar a atenção por meio de gestos, gritos e expressões para satisfazer suas necessidades.
- “Sensório motor e projetivo”, a criança começa a explorar o mundo físico, vai até o terceiro ano.
- “Personalismo”, dos três aos seis anos, desenvolvimento da personalidade.
- “Categorial” começa aos seis anos, quando o interesse da criança se volta para o conhecimento do mundo exterior.
- “Adolescência”, quando surgem várias mudanças físicas , vem a necessidade de se remodelar a personalidade através de questões