Plano de aula

Plano de Aula

Curso: Pós Graduação - Psicopedagogia Clinica e Educacional
Disciplina: Educação Psicomotora
Carga Horaria: 36 horas/aula
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Objetivos:
Levar para os alunos o conhecimento da importância do desenvolvimento psicomotor no ensino aprendizagem, analisando as influências conjuntas do social, físico, afetivo e cognitivo.
A importância da psicomotricidade no processo de aprendizagem do individuo.
Conteúdo Programático: * O que é a educação psicomotora; * Qual a importância da educação psicomotora; * Conceitos da psicomotricidade; * Percepção: auditiva, visual, motora, tátil, olfativa / gustativa e espacial. * Psicomotricidade: Introdução à obra de Wallon: * Papel da Psicologia; * Papel da Educação; * Papel do Professor; * Papel da afetividade nos diferentes estágios; * Concepção de ensino/aprendizagem. * Educação Psicomotora: * O Corpo e o Movimento; * O Corpo e Mente.
Metodologia:
* Aulas discursivas possibilitando trocas de experiências entre os alunos relacionadas a problemas atuais; * Atividades expositivas dialogadas; * Trabalhos em grupos; * Pesquisa bibliográfica utilizando publicações, livros e revistas; * Analise associativas dos conceitos apresentados utilizando filmes específicos; * Utilização de multimídia.
Procedimento de Avaliação: * Frequência das aulas; * Avaliação dos trabalhos em grupos e individual; * Avaliação participativa contínua nas discussões.

Referencias Bibliográficas:
ANDRADE, Maria Lúcia. O corpo como sintoma psicomotor. São Paulo: USP. Tese de doutorado, 1994.
ANDRADE, Maria Lúcia. Distúrbios psicomotores: uma visão crítica. São Paulo: EPU, 1994.
CARVALHO, E. M. R. Contribuições da teoria Walloniana à educação psicomotora. (Monografia de especialização em Psicomotricidade – UNIFOR), 1996.
DE MEUR, A.; STAES, L. Psicomotricidade: educação e