Psicopedagogia Da Lingua Oral

A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Elâine Figueredo Prof. Orientador Maria Salete Oenning Dias Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Letras – Língua Portuguesa e Respectiva Literatura – Trabalho de Graduação 26/11/13 RESUMO O conhecimento é construído a todo instante, em todas as situações de vida, constituindo-se num processo contínuo e permanente, nunca finalizado. Desde que nasce o ser humano começa a aprender: aprender a conhecer-se e ao mundo que o cerca, aprender a

CME(Conselho Municipal de Educação), etc.. 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1Proposta de Intervenção: projeto- Cantigas e Brincadeiras Pensando em estimular a ampliação da linguagem oral, lateralidade e movimentos do grupo é que estamos propondo o desenvolvimento deste projeto, onde acreditamos estar promovendo situações em que a criança desenvolva sua capacidade de ouvir, se expressar e amplie seu repertório…

aos profissionais da área da psicopedagogia. O presente estudo objetiva verificar a contribuição da literatura infantil no desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança. Ao longo dos anos, a Educação preocupou-se e preocupa-se em contribuir para a formação de um individuo crítico, responsável e atuante na sociedade. Isso porque se vive em uma sociedade na qual as trocas sociais acontecem rapidamente, seja através da leitura, da escrita, da linguagem oral ou visual. Sendo…

tudo na assimilação de símbolos e de decorar tabuada. Dificuldades com a memória de curto prazo e com a organização. Dificuldades em seguir indicações de caminhos e em executar seqüências de tarefas complexas. Dificuldades em aprender uma segunda língua. 6.8 Haverá às Vezes: Dificuldades com a linguagem falada. Dificuldades com a percepção espacial. Confusão entre direita e esquerda. 6.9 Pré-Escola: Fique alerta se a criança apresentar alguns desses sintomas: Dispersão. Fraco…

FACULDADE HOKEMÃH CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA PRODUZIR PARA PROGREDIR: DIFICULDADES DE PRODUÇÃO TEXTUAL EM ESCOLAS ESTADUAIS DE PORTO – PI ROSIANE QUINTO BRITO CARVALHO E SILVA PORTO – PI 2009 FACULDADE HOKEMÃH CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA PRODUZIR PARA PROGREDIR: DIFICULDADES DE PRODUÇÃO TEXTUAL EM ESCOLAS ESTADUAIS DE PORTO – PI Monografia apresentada como requisito…

PIEDADE DOS GERAIS – MINAS GERAIS 2012 ENILDA MARIA DAS GRAÇAS RIBEIRO O DESAFIO DE LER COM PRAZER E CRITICIDADE ENTRE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia de Conclusão de Curso de Pós-graduação lato sensu em Psicopedagogia, apresentada ao Centro Universitário Barão de Mauá. Orientador: Prof.. PEIDADE DOS GERAIS – MINAS GERAIS 2012 Ficha catalográfica Dedico este trabalho à minha família, pelo

preparado para desenvolver a alfabetização da melhor forma possível, que atenda as necessidades de todos os educandos. Sabemos que a alfabetização das crianças vai muito além da sala de aula, ela começa em casa desde muito cedo. A aquisição da linguagem oral, por exemplo, começa desde os primeiros balbucios da criança quando esta só tem alguns meses de vida. A partir deste desenvolvimento da oralidade é que a criança passará por várias fases do desenvolvimento infantil, descobrindo…

UNIVERSIDADE GAMA FILHO PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA DISCIPLINA: PSICOLINGUÍSTICA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A APRENDIZAGEM PROFESSORA: CRISTINA DIAS ALUNA: ISABELLA ABREU TURMA: 03072 O DESENVOLVIMENTO DA LIGUAGEM EM VYGOTSKY E PIAGET Rio de Janeiro, 2012 SUMÁRIO I. Resumo ...................................................................................Pág. 3 II. Considerações Iniciais…

FACULDADE INTESP EDUCAÇÃO E PSICOPEDAGOGIA: RUMO À INCLUSÃO HELOIZA BARBOSA DA SILVA ASSIS 2012 EDUCAÇÃO E PSICOPEDAGOGIA: RUMO À INCLUSÃO HELOIZA BARBOSA DA SILVA Monografia apresentada ao curso de pós- graduação em Educação Especial da Faculdade Intesp. Orientador: Prof. Ms. Sidnei Mariano ASSIS 2012 Dedico este trabalho à todos que me incentivaram no decorrer do curso, por todas as broncas tomadas na hora certa e a todos os amigos pelo apoio moral e emocional para

FACULDADE SÃO LUÍS DE FRANÇA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO-SENSU PSICOPEDAGOGIA CLÍNICO INSTITUCIONAL MÁRCIA DE JESUS CARVALHO A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NA APRENDIZAGEM Aracaju, 2011 MÁRCIA DE JESUS CARVALHO A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NA APRENDIZAGEM Relatório de Estágio Supervisionado de Psicopedagogia Clínica apresentado como pré-requisito para conclusão do curso de pósgraduação em Psicopedagogia Clínico Institucional pela Faculdade São Luis de França. Orientador:…