Psicopedagogia Alícia Fernandes

importância da formação do educador para a conquista da cidadania; o terceiro capítulo discute as ações implementadas utilizadas pelo professor, levando-o a refletir sobre suas prática pedagógica; o quarto capítulo trata do importante papel da psicopedagogia na aprendizagem. CAPÍTULOI - AFETIVIDADE: ALGUNS PRESSUPOSTOS 1.1Conceito de Afetividade: A afetividade pode ser definida segundo diferentes perspectivas, dentre outras, a filosófica, a psicológica e a pedagógica. Neste estudo…

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA A INTERVENÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NO PROCESSO DE REFORÇO ESCOLAR IÊDA PATRICIA DE OLIVEIRA SOUZA MONTEIRO – PB 2012 IÊDA PATRICIA DE OLIVEIRA SOUZA A INTERVENÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NO PROCESSO DE REFORÇO ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso - Artigo Científico, apresentado ao Programa de Pós-Graduação Lato Sensu do Curso de Especialização em Psicopedagogia das…

do mesmo, em querer aprender e ao mesmo tempo tornar-se participativo. O afeto tem mesmo esse poder de derrubar muralhas emocionais, de romper bloqueios psicológicos e também de promover um bem estar no aluno. Segundo Fernandes, a afetividade significa: “Conjunto de fenômenos psíquicos que se manifesta sob a forma de emoções, sentimentos e paixões, acompanhados sempre da expressão de dor ou prazer, da satisfação ou insatisfação, de agrado ou desagrado, de…

BARBOSA PEREIRA GUIMARÃES RELATÓRIO DE ESTÁGIO DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE |Relatório de Estágio, apresentado como requisito parcial para | |conclusão do Curso de Especialização em Psicopedagogia em convenio| |entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vinci e | |UNIASSELVI – Sociedade de Pós-Graduação Ltda. | |Orientador(a): Ana Lúcia Sampaio | |

PÓS-GRADUAÇÃO: PSICOPEDAGOGIA AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGOGICA 1. Introdução A avaliação psicopedagógico é um momento inicial de investigação dos processos de aprendizagem, tendo como objetivo compreender os motivos ou origens das dificuldades apresentadas, bem como as potencialidades e capacidades que possam facilitar esses processos. Através de técnicas psicopedagógicos individuais, é possível reconhecer e elaborar um plano interventivo com estratégias que possibilitem a…

ADAPTAÇÕES CURRICULARES DE APRENDIZAGEM INTERVENÇÕES E ADAPTAÇÕES CURRICULARES DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Psicopedagogia da Faculdade Educacional da Lapa - FAEL “A dificuldade de aprendizagem é uma situação momentânea na vida do aluno, que não consegue caminhar em seus processos escolares, dentro do…

ASSESSORIA PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA E INSTITUCIONAL NA CONSTRUÇÃO DO SER E DO SABER Idealizadora do Projeto: Profª. Esp. P.p Roneide Valeriano Silva Titulação: Pedagoga, Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica. Experiência Docente: Professora de Educação Infantil NÍVEIS I, II e III; Professora de 1ª ao 3ª Ano do Ensino Fundamental; Professora de Educação Jovens e Adultos e Alfabetização (Solidária - 1992-2005); Atendimento em consultório e entidades filantrópicas.

PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA UM OLHAR E UMA ESCUTA SOBRE A APRENDIZAGEM E NÃO APRENDIZAGEM DO SUJEITO RITA G. ROSA STUMPF SUMÁRIO Introdução 05 1. Psicopedagogia Clínica. Sua história 09 2. Foco do Estudo de Caso 20 3. Estudo de Caso em Psicopedagogia 24 3.1 Motivo da consulta 26 3.2 História Vital 29 3.3 Hora do Jogo 39 3.4 Técnicas Projetivas 42 3.5 Diagnóstico Operatório 46 3.6 Avaliação da Lecto-escrita

anuência com todas as suas colocações, pois o texto enfatiza a importância da questão relacional que está presente na vida do sujeito desde o seu nascimento e como isto interfere significativamente na aprendizagem. E a aprendizagem humana é o foco da Psicopedagogia. Quando a criança nasce estabelece com sua mãe o primeiro vínculo significativo em sua vida. Pichon-Rivière, (1980, p.24) chama de “vínculo, a maneira particular pela qual cada indivíduo se relaciona com outro ou outros,…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” A PSICOPEDAGOGIA ENQUANTO INSTRUMENTO POTENCIALIZADOR PARA A ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM DISTORÇÃO IDADE/SÉRIE CINTIA COUTINHO DE SOUZA ORIENTADORA SIMONE FERREIRA Rio de Janeiro 2010 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” A PSICOPEDAGOGIA ENQUANTO INSTRUMENTO POTENCIALIZADOR PARA A ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM DISTORÇÃO IDADE/SÉRIE Apresentação de…