Surgimento da Psicopedagogia

Souza Tarefa A1_FH Após ter lido a unidade 1, elabore um quadro traçando uma linha do tempo que deverá evidenciar os principais marcos históricos da Psicopedagogia. Este quadro o ajudará a ver com mais clareza o percurso realizado pela psicopedagogia para construir seu aporte teórico atual. 1946 na Europa – em París por Psicopedagogia A Psicopedagogia América Latina, dá início à começa a se estruturar formação universitária. no Brasil, através de Precursora Arminda trabalhos de alguns autores brasileiros. Juliette Favez-Boutonier e do mundo. Argentina, pioneira na Centros Psicopedagógicos Centro de Década de 60 Deu-se a criação dos 1ºs. Instituiu-se o 1º. 1956 Aberastury e Jorge Visca 1920 George Mauco com direção médica e pedagógica. Século XIX 1930 Década de 50 Década de 60 Origem na Europa. Surge na França os A Psicopedagogia se configura Instituto de Onde inicialmente primeiros Centros de na América do Sul. Psicopedagogia da médicos, educadores e Orientação Argentina – Jorge filósofos; pensavam Educacional Infantil, Visca. sobre o problema da com equipes formadas aprendizagem. por médicos, psicólogos, educadores Talita Martins de Souza Tarefa A1_FH 1994 2003 Primeiro Curso de A Psicopedagogia no Interior Década de 80 Lato Sensu em do MS – atender a demanda 1979 A Psicopedagogia Psicopedagogia …

Curso de Pós-Graduação Lato Sensu a Distância Psicopedagogia: Fundamento, Histórico e Atuação. ATIVIDADE AVALIATIVA – A1_FH EAD – Educação a Distância Parceria Universidade Católica Dom Bosco e Portal Educação Instruções Prezado pós-graduando, Abaixo, segue a atividade avaliativa – A1_FH. Responda às solicitações em um arquivo de texto, seguindo as seguintes instruções: - A resposta, com fonte Arial ou Times New Roman 12, espaço entre linhas de 1,5. - Responda as…

INSTITUTO MULTIDISCIPLINAR DE BRASÍLIA- ÍMPAR PÓS- GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA Alexandra David de Souza Carvalho Matildes Pacheco Barbosa Freire ESTUDO DE CASO: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM SOB UMA ÓTICA PSICOPEDAGÓGICA Licínio de Almeida - BA 2009 INSTITUTO MULTIDISCIPLINAR DE BRASÍLIA- ÍMPAR PÓS- GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA Alexandra David de Souza Carvalho Matildes Pacheco Barbosa Freire ESTUDO DE CASO:…

RESPONSABILIDADES Cátia Gontijo Rezende O artigo faz uma abordagem da psicopedagogia como campo que estuda a aprendizagem em suas diferentes relações e circunstâncias, ocupa-se do processo de aprender e de suas vicissitudes, da construção de estratégias para o não aprender e, tem como o objeto a autoria de pensamento. O profissional com formação em Psicopedagogia reúne conhecimentos de várias áreas, podendo transitar tanto entre os aspectos pedagógicos e psíquicos, como em…

FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA A fundamentação teórica da psicopedagoga surge diante a necessidade de compreender o seu real papel na relação ensino – aprendizagem num processo afetiva em um contexto educativo. Campo esse, se conhecimento e atuação na saúde (psicopedagogia clínica) e nas Escolas (psicopedagogia institucional), na qual, ambas lidam com o processo de aprendizagem humana, considerando a influência do seu meio-família, escola e sociedade no seu desenvolvimento. …

CENTRO UNIVERSITÁRIO CATÓLICO SALESIANO AUXILIUM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA Texto elaborado pela Profa. Ma. Heloisa Helena Rovery da Silva e adaptado pelo Prof. Me. Marcos José Ardenghi para o curso de PósGraduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional. LINS/SP 2013 1 CENTRO UNIVERSITÁRIO CATÓLICO SALESIANO AUXILIUM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA SUMÁRIO 1 1.1 1.2…

ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL FREI NIVALDO LIEBEL - ASSEFRENI FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS - FACISA CELER FACULDADES EDINA JIRVAINE DE LIMA A IMPORTÂNCIA DA INTERPRETAÇÃO DO TEXTO PARA A MELHORIA DA APRENDIZAGEM DO EDUCANDO DO QUARTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL XAXIM - SC. 2013 EDINA JIRVAINE DE LIMA A IMPORTÂNCIA DA INTERPRETAÇÃO DO TEXTO PARA A MELHORIA DA APRENDIZAGEM DO EDUCANDO DO QUARTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL …

Identificar o Problema; Colher Dados: observação, entrevistas, questionários, etc; Recortar a Realidade: definição do universo de pesquisa; Aplicar Instrumentos: par educativo; Levantar Hipóteses; Propor Alguma Intervenção. ProfªMst. Salete Santos Anderle – Anderle, Salete Santos, Psicopedagoga- Clínica, Institucional Pedagoga (UCS/RS), Alfabetizadora (UCS/RS) Mestrado em Psicopedagogia UNISUL/SC contatos salete_anderle@hotmail.com fone 54 32114257 SUMÁRIO AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA…

AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus em primeiro lugar e a todos que diretamente ou indiretamente contribuíram a alcançar meus objetivos, em particular a minha família: mãe, marido, filhos, irmãos pelo carinho e respeito e acima de tudo por acreditar em minha capacidade. RESUMO O objetivo desse trabalho consiste em mostrar em vários aspectos a importância do Psicopedagogo dentro da Unidade Escolar, ajudando, descobrindo, orientando no…

Calderari Oliveira Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Especialista em Psicologia Social pela PUCPR. Especialista em Psicopedagogia pelo Centro de Especialização em Psicopedagogia de Curitiba (CEP – Curitiba). Graduada em Psicologia pela PUCPR. Diretora Adjunta do curso de Psicologia da PUCPR e responsável técnica pelo Núcleo de Prática em Psicologia da PUCPR. Supervisora em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Professora de Graduação e…