Psicopedagogia Após Ter Lido A Unidade

uma boa aprendizagem é o clima de discussão e troca, com o professor permitindo tentativas e respostas alternativas, tolerando os erros, promovendo a sua análise e não simplesmente corrigindo-os ou avaliando o produto final. O uso dos jogos em psicopedagogia é um recurso tanto para avaliação, como para intervenção em processos de aprendizagem. Para Piaget o jogo é um tipo de atividade particularmente poderoso para o exercício da vida social e da atividade construtiva da criança. A grande…

causas que podem conduzir o aluno, ao desinteresse, falta de motivação, desistência escolar e até mesmo ao fracasso escolar. É preciso que o professor atente para as diferentes formas de ensinar, pois há diversas maneiras de aprender. O professor deve ter consciência da importância de criar vínculos com seus alunos através das atividades cotidianas construindo e reconstruindo sempre novos vínculos, mais fortes e positivos. O aluno, ao perceber que apresenta dificuldade em leitura, muitas…

E-mail: romileffa@gmail.com 3 Professora do Primeiro ano do Ensino Fundamental do Colégio Santa Catarina - N.H., Graduada em Pedagogia pela Unisinos, Especialização em Psicopedagogia Institucional pela Universidade Castelo Branco. E-mail: lucianacheruti@terra.com.br 4 Graduada em Pedagogia pela UNISINOS. Pós em Psicopedagogia Institucional Universidade Cidade de São Paulo. Professora dos anos Iniciais no Colégio La Salle Esteio. E-mail: profkleemann@bol.com.br Revista de…

os motivos, o interesse pelo tema/ problema da pesquisa. Torna claro do que se trata o tema; o porque do problema e da delimitação do estudo; explicitar se existem estudos preliminares sobre o tema e qual a compreensão do mesmo citando os autores lidos ; apontar as relevâncias científicas , acadêmicas , sociais e profissionais de estudo a ser realizado ; informar ainda a viabilidade e os desafios do desenvolvimento do estudo. • JUSTIFICATIVA: Menciona-se a pretensão do trabalho…

educação escolar no mundo, a alfabetização e seus problemas. O trabalho irá relatar as várias tentativas de se processar a alfabetização, nos chamados Métodos Tradicionais de Ensino, quais foram suas vantagens e desvantagens, qual a necessidade de se ter um método específico ou não. Mostrará também alguns pensadores e teóricos como Emília Ferreiro (1991), Cagliari (1998), Moll (1996) que, através de seus trabalhos muito bem fundamentados, apresentam uma nova visão de como ver o mundo…

curso de pós-graduação em psicopedagogia para obtenção do titulo de especialista em psicopedagogia institucional, sob orientação da Profª Mestre Isabel de Lourdes Gimenez de Souza DRACENA 2012 FICHA CATALOGRÁFICA Lucas Dias, Maria marta Dificuldade de aprendizagem. Instituição: Falc Orientação: Profº Mestre Isabel de Lourdes Gimenez de Souza... Local: Dracena, ano 2012 Pag. 56 Monografia apresentada como exigência do curso de pós-graduação em psicopedagogia para obtenção do…

de haver uma outra solução para a educação, que não seja a fórmula autoritária. (Célestin Freinet) RESUMO O estudo focaliza as dificuldades dos educandos quanto ao domínio de leitura e escrita desde os anos iniciais do Ensino Fundamental da Unidade Escolar Municipal Manoel Portela de Carvalho; problema que se reflete por toda vida. São deficiências expressas na fala, na escrita que vão se acumulando até a idade adulta, e que em muitos casos são irreparáveis. Observa-se como estes…

“Formar um leitor competente supõe formar alguém que compreende o que lê; que possa aprender também o que não está escrito, identificando elementos implícitos; que estabeleça relações entre o texto e o que lê e outros textos já lidos; que saiba que vários sentidos podem ser atribuídos a um texto; que consiga justificar e validar a sua leitura a partir da localização de elementos discursivos”. (BRASIL, 2001,

infância- abordagens e desafios.Portugal: Gailivro, 2007. p.15-24. MOURA, Manoel. A séria busca no jogo: do lúdico na matemática. In: KISHIMOTO, T. M. (Org.). Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. São Paulo: Cortez, 1996, p.73-87. SCOZ, B. Psicopedagogia e realidade escolar: o problema escolar e de aprendizagem. Petrópolis, RJ: Vozes, 1994. SÉRKES, A. M. B.; MARTINS, S. M. B. Trabalhando com a palavra viva: a sistematização dos conteúdos de Língua Portuguesa a partir do texto.…

2 DESENVOLVIMENTO 2.1 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DIRIGIDA AOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL O gestor escolar deve agir como líder, pensando no progresso de todos que fazem parte de sua equipe. Ele deve ter consciência de que sua equipe não se limita a alunos, professores e demais funcionários internos da instituição. A equipe escolar é composta também pelos pais dos alunos e por toda a comunidade de forma geral, que deve ser mobilizada para que juntos