Psicomotricidade E Ludicidade

da criança, pode ser facilitada pelo educador por meio de atividades lúdicas como apoio ao processo de aquisição da linguagem escrita e falada. Jogar e brincar são atividades que, bem orientadas certamente, contribuirão no desenvolvimento da psicomotricidade no contexto do processo escolar. Para Vygotsky (1987), a aprendizagem e o desenvolvimento estão estritamente relacionados, sendo que as crianças se inter-relacionam com o meio objeto e social, internalizando o conhecimento advindo…

23) PROJETO DE OFICINAS PSICOPEDAGÓGICAS As oficinas psicopedagógicas são espaços privilegiados onde acontecem de maneira dinâmica a construção do conhecimento e aprendizagem. Ela tem uma relação estreita com a ludicidade, a brincadeira e o jogo. Numa oficina psicopedagógica, as situações e ações são lúdicas e permitem a construção, desconstrução e a reconstrução do conhecimento. Permitem, também, a expressão e elaboração de sentimentos e pensamentos, a…

grande desafio das instituições educacionais. Mais que apenas deixar brincar este trabalho tem como objetivo uma reflexão sobre as condutas dos profissionais de Educação Infantil, considerando a importância do brincar neste contexto educacional. A ludicidade vai além do ato de brincar. O brinquedo, a brincadeira, o jogo e o faz de conta são atividades diferenciadas e muitas vezes confundidas pelos educadores. Tendo como parâmetro as obras de Piaget, Vygotsky, Luckesi e outros autores, a…

entre outros. Teve-se a pretensão de perceber se o lúdico é importante na alfabetização no dia a dia da sala de aula e, principalmente se a ludicidade é vista e usada como um intercâmbio dentro do processo de alfabetização. Destaca-se, também, como objeto de pesquisa a professora enquanto mediadora da aprendizagem e sua interação com a criança junto a ludicidade, não somente em momentos específicos durante o processo de alfabetização, mas na construção do conhecimento de uma forma global…

ou seja, uma atividade lúdica é uma atividade de entretenimento, que dá prazer e divertem as crianças envolvidas, seu conceito de atividades lúdicas está relacionado com o ludismo, a atividade relacionadas com jogos e com o ato de brincar. A ludicidade é o assunto objeto de estudo dessa pesquisa que vai, além, de o simples brincar, pode desenvolver saberes para vida pessoal e profissional, com o intuito de a criança se interagir e intervir em seu meio social de forma prazerosa, significativa e

Down, observadas a partir das aulas de Psicopedagogia e Educação Física no segmento da Educação Especial Infantil da APAE-RIO, devendo também contribuir para o aumento dos estudos sobre a criança portadora de síndrome de Down, a Recreação e a Psicomotricidade. Para a realização da investigação utilizou-se uma pesquisa exploratória com levantamento bibliográfico e estudo de caso, seguido de uma pesquisa descritiva com a aplicação de dois questionários e entrevistas. A fundamentação…

(Assessoria de Comunicação Social do CNPq, 2011) DESENVOLVIMENTO DO TEMA O lúdico é, sem dúvida, uma atividade muito importante na educação. Uma aula com características lúdicas não necessita ter jogos ou brinquedos. O que oferece a ludicidade na sala de aula é muito mais uma “atitude” lúdica do educador e dos educandos. Assumir essa postura implica sensibilidade, envolvimento, uma mudança interna, e não apenas externa, mas, uma mudança afetiva. Daí a necessidade de que…

garante resultados eficazes na educação, uma forma de aprendizagem diferenciada que exige planejamento e cuidado na execução da atividade elaborada, sendo um dos motivadores na percepção e na construção de esquemas de raciocínio. É através da ludicidade que o educador pode desenvolver atividades que não sejam apenas divertidas, mas que, sobretudo, ensine os alunos a discernir valores éticos e morais, formando cidadãos conscientes dos seus deveres e de suas responsabilidades, além de…

atividades no processo de alfabetização, pois para muitos educadores, inserir o lúdico no seu conteúdo escolar ainda é uma novidade e muitos ainda não sabem como fazer essa união, que para criança é tão prazerosa. No entanto é necessário que a ludicidade seja vista como uma atividade complementar às da sala de aula, que o brinquedo quando utilizado para ensinar, orientar, formar opinião é tão importante e tem a mesma seriedade como os conteúdos a serem apresentados à criança de forma…

atividades e vivências de situações inclusivas. Para Oliveira (2009) o esporte pode ser entendido como prática corporal presente desde o início das civilizações. Suas manifestações se expressam na forma de divertimento, saúde, ascensão social, lazer, ludicidade. Ao usar o corpo de maneira diversa e distinta nesse percurso histórico, pode-se compreender o fenômeno da aprendizagem própria de cada cultura em todos os tempos, deixando descoberta a dinâmica dos processos sociais e históricos…