Psicomotricidade E Ludicidade

Revista da FSESP, Vol.XXIV, n°2, 1979. DEPARTAMENTO DE SAÚDE ESCOLAR. DIRETRIZES BÁSICAS EM SAÚDE ESCOLAR. REV. PAUL. PEDIATRIA, 15(3): 9-13, 1997. ORGANIZAÇÃO PANAMERICANA DA SAÚDE. A SAÚDE NO BRASIL. OPAS, 1998. REFERENCIAL CURRICULAR INFANTIL. LUDICIDADE, ULBRA 2011. 5. Considerações Finais Ao fazer esse estágio pude perceber a importância da prática docente, conclui que a teoria e a prática caminham juntas onde uma depende exercendo com competência a profissão escolhida.…

Currículo em Movimento MALLMANN, Elisete. O que podemos esperar de uma brinquedoteca. 2005. NEGRINE, Airton. Aprendizagem e desenvolvimento infantil: perspectivas psicopedagógicas. Porto Alegre: Prodil, 1994 OLIVEIRA, Aniê C. Ludicidade e psicomotricidade: Briquedoteca. ULBRA 2009 RAMALHO, M. T de B. A brinquedoteca e o desenvolvimento infantil. 2000 SANTOS, Santa Marli Pires dos (Org.) Brinquedoteca: o lúdico em diferentes contextos. Rio de Janeiro: Vozes, 1997…

manipulação de diversos tipos de objetos, capacidade de se relacionar com o outro e o aprendizado da convivência em grupo. A percepção do interesse, vontade de participar, de estar presente, além do prazer, da sensação agradável de bem estar pessoal e da ludicidade (estado de espírito que permite ao homem brincar, divertir-se, enfim, estar em alto astral), são aspectos comuns na conceituação da recreação. 3 OBJETIVOS GERAIS 3.1Intervenções A atividade de recreação não ocorre…

DESENVOLVIMENTO PÓS – GRADUAÇÃO “LATO SENSU” DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS PROJETO VEZ DO MESTRE PSICOMOTRICIDADE NA TERCEIRA IDADE Autor: SHIRLEI SILVA PONTES Orientador: Mary Sue Pereira Rio de Janeiro, julho de 2004 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PRÓ - REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO PÓS – GRADUAÇÃO “LATO SENSU” DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS PROJETO VEZ DO MESTRE PSICOMOTRICIDADE NA TERCEIRA IDADE Monografia Universidade como…

muitas das vezes as atrofiam dessas experiências.RIZZO PINTO (1997) afirma "não há aprendizado sem atividade intelectual e sem prazer", se não há aprendizagem sem, a motivação através da ludicidade parece ser uma boa estratégia no auxilio da mesma Conclui-se que a metodologia em que o brincar é a ludicidade do aprender, seja motivadora , em especialmente no ensino fundamental, onde o desinteresse dos educando muitas vezes nos surpreende. A criança aprendera muito mais enquanto…

principal sobre conceitos de ludicidade e estudiosos que defendem este novo prazer lúdico como um de diversos instrumentos que podem ser contextualizados e que influenciam no desenvolvimento cognitivo e social dos educandos, agindo de forma dinâmica na relação de educandos e educadores no processo de ensino e aprendizagem. Observando-se conteúdos que envolvessem as brincadeiras lúdicas e que confirmam que as crianças aprendem com mais facilidade brincando. No entanto, a ludicidade ajuda…

orientador Fábio Reis e a todos aqueles que contribuíram direta ou indiretamente na execução deste trabalho. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 06 CAPÍTULO I – LUDICIDADE 08 CAPÍTULO II - O JOGO-TRABALHO 21 CAPÍTULO III – RESULTADOS E REALIDADES DA JUNÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E ESPORTE

auxiliará a criança a compreender melhor o mundo, despertando o desejo de aprender a aprender. 2.2.Relato da prática: O estágio foi pensado e organizado com atividades diárias variadas buscando na estimulação dos sentidos o desenvolvimento da psicomotricidade, musicalidade, arte, amor e respeito pela natureza, noções matemáticas, ampliação da linguagem e identidade. Através das experiências, brincadeiras e atividades significativas é que a criança vai aperfeiçoando seus movimentos e…

meu estagio a avaliação emancipatoria, por respeitar o processo de conhecimento do educando, considerando o erro como desafio para novas construções, partindo sempre da realidade do aluno. COMO OCORRERÁ? Tempo Segunda-feira • Movimento e Ludicidade: trabalhar com as emoções, aprimorando os esquemas de comunicação emocional das crianças, transformando comportamentos e construindo um clima afetivo e seguro. • Leitura de imagens: despertar nos alunos o gosto pela arte,…

ciclos escolares? Em cada ciclo de escolarização se faz necessário uma pedagogização consciente e coerente, apesar de me apropriar muito da Pedagogia Crítico Superadora, na primeira fase ou primeiros ciclos uso a mesma engajada em aspectos da psicomotricidade e da escola da bola, pois essa é a fase que aspectos como lateralidade, equilíbrio e coordenação estão em processo de formação, já no ensino fundamental 2 procura trabalhar mais aspectos da justiça social com meus alunos, dessa…