Projeto de estagio educação infantil

RELATO DA EXPERIÊNCIA DO ESTAGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO
INFANTIL

Beatriz Rodrigues Lino dos Santos1
Priscilla Machado da Silva²
Prof. Ms. Alfrancio Ferreira Dias³

Resumo: O presente artigo objetivou não apenas descrever as etapas do estágio supervisionado e a sua aplicação do projeto Contar e Encantar, mas também nos serviu como um ponto de partida para fazer comparações entre experiências já vividas cujas representações foram construídas sob os conhecimentos ao decorrer da nossa teoria, juntamente com a experiência que se fazia naqueles momentos, isto é, na interação com o mundo da prática . Observamos uma turma de educação infantil, do turno vespertino, composta por uma professora, uma auxiliar de sala e 22 crianças de 4 anos.
Compreendemos a importância desse momento para a construção da formação avaliativa, lembrando que o nosso objetivo não foi avaliar as ações da criança, mas sim as situações de aprendizagem que são oferecidas. Vimos também que o período da regência é a oportunidade que temos de entender, compreender e analisar cada passo na prá tica pedagógica, concebendo assim a teoria e a prática vivenciada na escola. O estagio supervisionado contribuiu para nossa formação, pois podemos compreender que o papel do professor de educação infantil é fundamental para a construção das crianças. De uma forma geral percebemos que o estágio nos proporciona a analise de que a teoria e prática devem caminhar juntas, possibilitando reflexões acerca da profissão docente e na construção da identidade profissional de educador.
Palavra-Chave:
Educação. Estágio supervisionado. Trabalho docente.

INTRODUÇÃO

O presente artigo tem como objetivo descrever e analisar as etapas do estágio supervisionado e aplicação do projeto Contar e Encantar esse projeto teve como orientador o docente Alfrancio Ferreira Dias, ministrante da disciplina Práticas Pedagógicas em Educação

¹ Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB. Estudante do Curso