Psicomotricidade E As Práticas Pedagógicas

Abordagens pedagógicas da Educação Física A inclusão da Educação Física no Brasil se deu oficialmente na escola no século XIX, datado de 1851. Inicialmente a Educação Física era baseada na perspectiva higienista, onde se preocupavam com os hábitos de higiene e de saúde. Com isso as aulas de educação física passam a valorizar os códigos da instituição esportiva: competição, regras rígidas entre outros. Nessa fase o esporte se destaca como objetivo e conteúdo da educação física escolar

TEMAS MONOGRÁFICOS Docência Universitária: *Abordagem Teórico-metodológica do Ensino Superior; *O Ensino Superior e a Universidade num contexto social e brasileiro; *A necessidade de novas práticas pedagógicas que facilitem o processo de ensino aprendizagem no Ensino Superior; *A construção da identidade docente face às abordagens atuais da educação; *A avaliação no Ensino Superior: os procedimentos habituais que contribuem para o aperfeiçoamento da aprendizagem; *Universidade: uma instituição

OS BENEFÍCIOS DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO A psicomotricidade caracteriza-se por uma educação que se utiliza do movimento para atingir outras aquisições mais elaboradas, como intelectuais. Por meio do desenvolvimento dos elementos corporais, proporcionando a criança o desenvolvimento e aprimoramento das qualidades físicas, do esquema corporal da estruturação espaço temporal, alem de uma conscientização dos movimentos apresentados pelo seu corpo, sendo…

A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM JARU- 2014 FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE JARU Mantida pela UNICENTRO - União Centro Rondoniense de Ensino Superior Av. Ver. Otaviano Pereira Neto, S/N – Setor 02 - Fone/fax (69) 3521- 5606 unicentro@unicentroro.edu.br CNPJ: 03.524.789/0001-78 Gislaini Miguel Barnabé A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NAS DIFICULDADES DE…

Faculdade Sumaré - Bom Retiro Psicomotricidade x Desenvolvimento aprendizagem Pedagogia - 3º Semestre São Paulo 2013 Sumario Introdução Segundo, Wallom "O indivíduo é social não como resultado de circunstâncias externas, mas em virtude de uma necessidade interna". A psicomotricidade os movimentos não ocorre de formas isoladas, o comportamento motor abrange três dimensões, cognitivas através de esquema corporal, estrutura espacial,…

............. 2.1 – Desenvolvimento Psicomotor Infantil............................................... 2.2 – A música na Educação Infantil ................................................................ 2.3 - A Contribuição da Música na Psicomotricidade ................................... CAPÍTULO II – METODOLOGIA ....................................................................... 3.1 – Delimitação do Estudo .......................................................................... 3

diferença no início da alfabetização. . DESENVOLVIMENTO A educação física tem a criança como seu alvo principal, e em torno dela deve girar o processo de ensino, e de acordo com os parâmetros curriculares nacionais, que concebem esta educação como prática que tem a possibilidade em criar as condições para que esta desenvolva suas capacidades cognitivas, afetivas, sociais e motoras, estas só são possíveis com a construção e a reconstrução do conhecimento. E para proporcionar um…

artigo aborda os resultados da pesquisa que investigou possibilidades pedagógicas de inclusão de crianças com necessidades especiais na educação física no nível de ensino da educação infantil da escola comum. Objetivou investigar a influência do ambiente educacional na aprendizagem e desenvolvimento de crianças com necessidades especiais. Exercitou o planejamento, intervenção e interação para refletir possibilidades pedagógicas para a educação física escolar viabilizando a inclusão de…

705-010 Telefone: 3522-3506 Dias e horários de aula: terça e quinta-feira de 07:20h às 08:40h. Nome do Professor-Supervisor da ESEFFEGO: Orley Olavo Filemon E-mail: Orley.filemon@seduc.go.gov.br Dados Específicos do Campo: Coordenação Pedagógica: sim (x) não ( ) Professor de Educação Física no campo: sim (X) não ( ) Turma/ano/agrupamento: Hidroginástica para Idoso - UNATI Nº de Alunos: 60 (30 por turma). Dados dos Estagiários: Nome: Dalila Pereira Xavier E-mail:…

com seus pares. (DOURADO &PRADINI, 2006; BRASIL, 2009) É importante citarmos que a educação física escolar de acordo com o que dispõe o art. 26 da Lei 9394/96 é componente curricular obrigatório da Educação Básica (BRASIL, 1996). Portanto, a sua prática em nível escolar não pode ser banalizada ou negligenciada em razão das implicações orgânicas e educacionais para a criança que a realiza. Alguns dos elementos básicos do seu esquema corporal precisam ser estimulados amplamente de modo a…