Psicologia Humanista Carl Rogers

Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Rogers – Humanismo e Aprendizagem Nome RA Curso Sandra Regina Menzato 3771735371 Pedagogia Professora: Ana Maria Rizzo Rogers – Humanismo e Aprendizagem Nome RA Curso Sandra Regina Menzato 3771735371 Pedagogia Atividade apresentada com a finalidade de avaliação parcial da disciplina Psicologia da…

diretiva. Rogers, em suas pesquisas descobriu que quando o terapeuta abstém da dar uma direção ao processo terapêutico e não interfere na espontaneidade do cliente, proporcionando-lhe um ambiente sem julgamentos, o cliente tem condições de escolher seu próprio ritmo. Acontece uma liberação de sua tendência ao crescimento. Quanto mais liberdade para se expressar e menos guiado for em seu processo, mais o cliente trará conteúdos para a terapia que sejam realmente lhe sejam urgentes. Rogers…

Carl Rogers teve grandes contribuições para o estudo da personalidade. “A abordagem rogeriana protege melhor as pessoas, porque as protege contra aqueles, dentre nós, que julgam saber o que é bom para elas.” Richard Farson Sua teoria da personalidade expressa os princípios da psicologia humanista. É o representante mais conhecido da psicologia humanista. Rogers acreditava que para entender o comportamento de um ser humano, dever-se-ia então compreender a noção subjetiva da…

estados unidos como conseqüência imediata das conclusões obtidas na Experiência em Hawthorne, desenvolvida por Elton Mayo e seus colaboradores. Foi basicamente um movimento de reação e de oposição à Teoria Clássica da Administração. A Teoria Humanista Carl Rogers A palavra humanismo introduzida em França, no último quartel do último século, designava o conjunto de teorias das grandes eruditas do renascimento que ressuscitaram a cultura antiga e cuja inspiração se baseava na liberdade…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE LETRAS VERNÁCULAS ROGERS VS SKINNER: MODOS ANTAGÔNICOS DE CONCEBER A EDUCAÇÃO PONTA GROSSA JULHO/2013 ROGERS VS SKINNER: MODOS ANTAGÔNICOS DE CONCEBER A EDUCAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia da Educação, ministrada pelo Prof. Oriomar Skalinski Junior, como requisito parcial para avaliação e conclusão da disciplina.

DE SOUZA MARIA ELIENE GONÇALVES BRITO ANÁLISE TEXTUAL Seriado Dr. House “Me ajude”, embasado na Teoria de Carl Rogers: “Teoria Centrada no Cliente”. Trabalho apresentado ao Curso de Psicologia, III semestre, da Faculdade de Guanambi, como requisito parcial para avaliação da disciplina Teoria Existencial Humanista. Docente: Jaldo Cambuí. Guanambi-Ba. 2012 O…

Carl Rogers Durante o século XIX e início do século XX, muitos dos tratamentos psicológicos baseavam-se na idéia de que as doenças mentais eram um mal patológico estável que precisava ser curado. A psicanálise, por exemplo, definia as pessoas com problemas de saúde mental como ‘neuróticos’. As doenças mentais possuíam uma imagem negativa, e a maioria das abordagens e teorias psicológicas ofereciam definições estritas, explicações bem estruturadas das causas por trás dos distúrbios mentais e

Biografia: Carl Ransom Rogers (1902-1987) Carl Rogers nasceu no dia 8 de janeiro de 1902, em Oak Park, nos arredores de Chicago. Os pais de Rogers vinham de uma cultura protestante moralmente rígida, ambos tinham formação universitária e estimulavam uma atmosfera intelectual na família. Aos 12 anos, Rogers e sua família mudam-se para um fazenda, onde há terra suficiente para iniciar um atividade agrícola INTRODUÇÃO Estudar a teoria de Rogers é muito importante para o educador, pois este

proposto por Carl Rogers Por Fernanda de Mendonça Capelo Publicado na Revista de Estudos Rogerianos A Pessoa como Centro Nº. 5 Primavera-Verão 2000 Resumo O presente trabalho é fruto de uma pesquisa bibliográfica que teve como pano de fundo a obra de Carl Rogers no âmbito da Abordagem Centrada na Pessoa aplicada à educação e que designou por Aprendizagem Centrada no Aluno. Pretende-se evidenciar a determinante importância do contributo deste autor, da corrente humanista da…

Aprendizagem significativa, sob o enfoque da psicologia humanista, no ensino de ciências do 2º ciclo do Ensino Fundamental Ivete Pellegrino Rosa*, Marcia Zorello Laporta**, Maria Elena de Gouvêa*** Resumo Apresentamos uma análise da aprendizagem significativa do ponto de vista da psicologia humanista no ensino de ciências para alunos de 6ª e 7ª séries do Ensino Fundamental. Partiu-se da preocupação de se aproximar ao cotidiano dos alunos assuntos como bactérias, fungos, vírus,…