Psicologia E Teoria Da Aprendizagem Unip 2

UNIP – Universidade Paulista Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia PINÓQUIO AS AVESSAS: Análise das abordagens ensino-aprendizagem Annelise da Silva Klettenberg Klebiane da Silva Januzzi Renan Baptista da Silva Rosalba Leonel C. Andreu Zuleica Cristina da Cruz São José do Rio Preto 2013 RA: B82FHI-0 RA: B78IHE-5 UNIP – Universidade Paulista Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia PINÓQUIO AS AVESSAS: Análise das abordagens…

PAULISTA – UNIP Curso de Educação Física PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Professora: Simone SÃO PAULO 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Educação Física Daniel Ricardo da Silva RA: C073JB-2 William de Jesus Rodrigues RA: C20FD-B Marcio Felix RA: T10803-9 Patricia Santos RA: B81608-2 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSO DE PSICOLOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIA DA APRENDIZAGEM JEAN PIAGET SÃO PAULO – 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSO DE PSICOLOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIA DA APRENDIZAGEM JEAN PIAGET Trabalho apresentado à Profª. Clarissa para…

Unip- Universidade Paulista Psicologia Experimental Junior Giovanelli Caio Brotto São Paulo Maio – 2013 José Eduardo Giovanelli Junior T304BH0 Caio Brotto Paschoarielo Sant Anna B211644 Psicologia Experimental Professora: Yuristella Yano Turma: PS3A33 Turno: Matutino Campus: Tatuapé Curso: Psicologia Unip - Universidade Paulista São Paulo - 13/05/2013 1.0 Introdução...................................

2013 GABRIELY MARIANO NUCCI GRAZIELA GUIMARÃES BAUMGARTEN JESSICA SANCHES Inclusão: Uma perspectiva no âmbito escolar Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de graduação em Psicologia apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Orientadora: Ms. Fabiola Colombani. Assis 2013 Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CPI)

curso oferece as matérias básicas para formação em Pedagogia e prepara o aluno para atuar em Administração e Supervisão Escolar, Orientação Educacional, Tecnologia de Educação e outras áreas de ação do pedagogo. O cuidado maior do curso oferecido pela UNIP é dotar seus profissionais de conhecimentos que lhes permitam uma plena capacitação para atuar na docência, planejamento e gestão do sistema educacional, sempre com vistas às relações escola-estudante-família-comunidade. Atividades…

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PSICOLOGIA 2º ESTÁGIO: SENSÓRIO MOTOR E PROJETIVO São José do Rio Pardo – SP 2014 UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA 2º ESTÁGIO: SENSÓRIO MOTOR E PROJETIVO ANA CATARINA NORONHA, B7884J-3 FRANCIELLE MERGI – RA: B61FJD-0 GUSTAVO TODON – RA: B59418-7 LEDA DE LIMA. RA: B80589-7 LETÍCIA PASIN BENEDITO RA: B67791-0 MARCELA CAETANO – RA: B6883C-4 MATHEUS MARQUES– RA: B821BF-0 PAMELA FERNANDES RA: B83136-7 PRISCILA DE CARVALHO –

UNIP – Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem – 2013 Profa. Heloisa Garcia ABORDAGEM TRADICIONAL MIZUKAMI, Maria das Graças Nicoletti. In _____ Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986, p. 7 - 18 1. Características gerais Não se fundamenta implícita ou explicitamente em teorias empiricamente validadas, mas numa prática educativa e na sua transmissão através dos anos. Ensino – missão: conduzir o aluno às grandes realizações da humanidade, dando ênfase à transmissão

UNIVERSIDADE PAULISTA –UNIP TRABALHO DE PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA Daniela Gonçalves da Silveira R.A: C11BAA-1 Luan dos Santos Vergiliio R.A : C19JDC4 Pâmela de Souza Miranda R.A : C1091B5 GRAFISMO INFANTIL SÃO JOSÉ DO RIO PARDO 2015 UNIVERSIDADE PAULISTA –UNIP TRABALHO DESENVOLVIDO DURANTE A DISCIPLINA DE PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA REFERENTE AO PRIMEIRO SEMESTRE 2015 PROFESSORA : CATIA

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSO DE PSICOLOGIA Relatório e análise em laboratório, conteúdo da disciplina de Psicologia Geral Experimental, sob a orientação da Prof. Denise Dascanio. BAURU 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSO DE PSICOLOGIA BAURU 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................................................................................................01 1- MÉTODO.............................................................................