Psicologia E Educação Estudo Dirigido

Anhanguera Educacional – Uniderp Polo de Osasco Curso de Pedagogia Disciplina de Psicologia da Educação Etapa 1-Sigmund Freud Sigismund Schlomo Freud, nascido no dia 6 de Maio de 1856 na região de Morávia em Freiberg, quando esta pertencia ao império austríaco, hoje na República Tcheca. Filho de Jacob Freud, pequeno comerciante e de Amalie Nathanson a terceira esposa de Jacob. Sigmund veio de uma família judia, foi primogênito de sete irmãos. Aos quatro anos a família

Psicologia: ciência e profissão versão impressa ISSN 1414-9893 Psicol. cienc. prof. v.29 n.4 Brasília dez. 2009 ARTIGOS Formação em Psicologia no Brasil: um perfil dos cursos de graduação Psychology Education in Brazil: a profile of undergraduation programs Formación en Psicología en Brasil: un perfil de los cursos de graduación Felipe Stephan Lisboa*,I; Altemir José Gonçalves Barbosa**,II I Universidade Federal de Viçosa II Universidade Federal de Juiz de fora Endereço para

proposto Psicologia Sócio-Histórica —, precisamos trabalhar alguns con-ceitos básicos sobre como se estrutura o psiquismo na visão desta corrente. Para tanto, vamos expor a visão dos autores rus-sos, Alexandr Romanovich Luria (1902-1977); Alexis Nicolaievich Leontiev (1903-1979) e o grande mestre Lev Seminovichi Vigotski (1896-1934) que definem os fundamentos teóricos da Psicologia Sócio-Histórica. PSICOLOGIA sóclo-HISTóRICA A constituição do psiquismo para a Psicologia…

Pedagogia e Psicologia Introdução A Pedagogia e a Psicologia partilham raízes similares desde a antiguidade grega. Foi na Filosofia em que primeiro se procurou o conhecimento para o desempenho das atribuições que hoje são de competência dessas duas ciências. No presente texto procuramos mostrar o que são essas ciências, a Pedagogia e a Psicologia, e o papel que desempenham na Educação, juntas e em separado. Falaremos sobre alguns dos ramos da Pedagogia e sobre outros da…

RESUMO CONTENDO OS PRINCIPAIS PONTOS ABORDADOS NO TEXTO REFERENCIA O texto propõe a respeito de como se dá o desenvolvimento da atenção voluntária, na abordagem da psicologia histórico-cultural. Entende-se como desenvolve esse tipo de atenção, especialmente na referida perspectiva teórica, oferece subsidio para fazer contraposição á concepção predominante a respeito dos problemas de atenção, controle voluntário de comportamento conhecido como transtorno de déficit de…

surge na exploração do detalhe da vida deste grande homem, pois a vida de Freud instaurou no século XX um verdadeiro divisor de águas. Ele inundou os espíritos com inquietações, dando forma ao desejo humano. O jovem Sigmund recebeu uma educação judaica não tradicionalista e aberta à filosofia do Iluminismo. Era adorado pela mãe, que o chamava “meu Sigi de ouro”, e amado pelo pai que lhe transmitiu os valores do judaísmo clássico. Tinha uma afeição especial por sua…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO GRACIELA CANDIDO DE OLIVEIRA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação

OLHANDO A CRIANÇA E SEUS OUTROS: UMA TRAJETÓRIA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO INFANTIL1 2 Maria Clotilde Rossetti-Ferreira Katia de Souza Amorim Zilma de Moraes Ramos de Oliveira Resumo: Com o objetivo de contribuir para o atual e intenso processo de revisão de concepções e de seleção e fortalecimento de práticas pedagógicas mediadoras da aprendizagem e desenvolvimento das crianças em creches e pré-escolas, e com base nas experiências de pesquisa do CINDEDI, abordamos neste artigo…

Reconhecer os fundamentos teóricos e metodológicos da psicologia comunitária; analisar o contexto comunitário a partir de fenômenos psicossociais; identificar, caracterizar e diferenciar âmbitos de intervenção em saúde mental na comunidade; propor intervenções psicológicas de caráter preventivo e/ou de reabilitação; reconhecer a necessidade do trabalho multi e interdisciplinar; elaborar trabalhos teórico-práticos de investigação no campo da psicologia comunitária. 4) Conteúdo…

Desporto e Educação Física – Universidade de Coimbra Mestrado de Ensino nos Ensinos Básico e Secundário Estudos Avançados de Desenvolvimento Curricular em Educação Física Prof. Doutor Paulo Nobre Resumo Critico – Texto 13 NOBRE, P. (2002) I Currículo como projecto e o papel da escola e dos professores na sua construção. O desenho de projectos curriculares: uma hipótese. In Um Projecto Curricular para uma Escola Básica Integrada. Monografia (não publicado). Lisboa: Faculdade de…