Psicologia Do Esporte E Motricidade Humana

sistemáticas, como prática pedagógica e como área de conhecimento científico. Além disso, explicita uma posição a respeito do que significa a Educação Física e de suas possibilidades na promoção de mudanças na forma de se compreender o homem, sua motricidade, a sociedade e o próprio conhecimento. A obra nesta edição é prefaciada pela própria autora, sendo composta por 126 páginas divididas em uma breve introdução e conclusão e permeadas por 4 grandes capítulos e 16 seções que tratam da…

("Calistenia aplicada à educação física das moças", 1842), e H. Spencer ("Educação intelectual, moral e física", 1876). Pode-se, então, vincular a expressão "Educação Física" à sistematização científica ocorrida em torno dos exercícios físicos, jogos e esporte, e o termo "ginástica" nas obras do século XIX pode ser considerado sinônimo de Educação Física (Soares, 1994). Para Bracht (1999) essa "teorização da ginástica escolar" foi realizada com base em um olhar pedagógico (seja…

[ |Tema |Esportes, Personalidade, Auto rendimento e Saúde Mental. | |Título |Análise de perfil patológico associado ao auto rendimento do atleta no Esporte na categoria Basket | |Problema |O Auto rendimento como fator de baixa emocional, stress, agressividade e outros problemas relacionados com a | | |personalidade e saúde mental. Patologias…

Horária ANATOMIA HUMANA I PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA I BIOLOGIA HUMANA I DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO I METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA I LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS I FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO I PSICOLOGIA I (DES.APREND.COGNIÇÃO) 40 80 40 40 40 40 80 40 80 BIOLOGIA HUMANA II FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO II LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS II PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA II BASES GERAIS DO…

Psicologia do esporte: uma área emergente da psicologia Sport psychology: an emergent field in psychology Psicología del deporte: un area emergente de la psicología Lenamar Fiorese VieiraI; João Ricardo Nickenig VissociII; Leonardo Pestillo de OliveiraIII; José Luiz Lopes VieiraIV IPsicóloga, Doutora em Ciência do Movimento Humano, Professora da Universidade Estadual de Maringá e do Programa Associado de Pós graduação em Educação Física UEM/UEL…

indicar muito mais, por um lado, no sentido da superação da racionalidade científica clássica ou predominante (originada no plano da física e adotada pelas ciências naturais e também pelo positivismo como modelo para as ciências sociais e humanas), e, por outro, no sentido de certo relativismo que desloca a racionalidade científica do pedestal da racionalidade enquanto tal e a coloca no mesmo nível de outras "racio­ nalidades" ou discursos acerca da realidade. As…

sistemáticas, como prática pedagógica e como área de conhecimento científico. Além disso, explicita uma posição a respeito do que significa a Educação Física e de suas possibilidades na promoção de mudanças na forma de se compreender o homem, sua motricidade, a sociedade e o próprio conhecimento. A obra é de fácil leitura e apresenta de maneira clara a Educação Física em seus vários aspectos como um conjunto de práticas sistematizadas, como um componente dos currículos educacionais…

REVISTA CIENTÍFICA ELETÔNICA DE PSICOLOGIA – ISSN: 1806-0625 Ano V – Número 9 – Novembro de 2007 – Periódicos Semestral PSICOMOTRICIDADE E SUA RELAÇÃO COM A INTELIGÊNCIA E A EMOÇÃO AGUIAR, Oscar Xavier de Docente do Curso de Psicologia da Faculdade de Ciências da Saúde – FASU/ACEG – GARÇA/SP – BRASIL e-mail: oscarxa@bol.com.br SIMAO, Lara Maria Oliveira Discente do Curso de Psicologia da Faculdade de Ciências da Saúde – FASU/ACEG – GARÇA/SP – BRASIL e-mail:…

tendências. Entretanto, seus princípios curriculares, particularmente seus conteúdos, foram limitados na abrangência, uma vez que as relações estabelecidas entre as áreas de estudos científicos - Cinesiologia, Ciência da Motricidade Humana, Cultura Corporal de Movimento, Ciências do Esporte e Aptidão Física relacionada à Saúde - e a proposta de intervenção foram precárias. Metodologicamente, o estudo fundamentou-se na hermenêutica e epistemologia para investigar a possibilidade de…

transcendência (Heidegger, 1999); corpo e corporeidade (Merleau-Ponty, 1999). Esses possibilitam a compreensão acerca do como o adolescente valoriza sua existência organizando sua realidade, e consequentemente, como este está se construindo como identidade humana. Tem a facticidade de estar imerso em um contexto sócio histórico que se organiza. Por exemplo, a partir de princípios morais e éticos com os quais ele precisa interagir, e isto passa a ser sua circunstância, já que a mesma…