Psicologia Do Desenvolvimento Na Pratica Docente

Contribuições da Disciplina Psicologia da Educação para a Prática Docente Este trabalho de pesquisa partiu da análise do texto A Psicologia e a Formação de Professores: Ação e Reflexão a partir da percepção de professores em formação, de Mirian Raposo, seguida pela coleta de posicionamentos apresentados por profissionais da educação, com o objetivo de compreender a importância da disciplina Psicologia da Educação para os futuros docentes. No intuito de melhor subsidiar as…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - MODALIDADE A DISTÂNCIA POLO DE APOIO PRESENCIAL DE PONTES E LACERDA PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE E OS DESAFIOS DO ENSINO Pontes e Lacerda - MT 2012 SOLANGE PAGLARINI CRESCÊNCIO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE E OS DESAFIOS DO ENSINO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia – modalidade a distância da Universidade…

CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKY PARA FORMAÇÃO DOCENTE ANUÁRIO DA PRODUÇÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DISCENTE Vol. 13, N. 17, Ano 2010 Michael de Oliveira Lemos Heloisa de O. P. Giorgi RESUMO Curso: Pedagogia FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO CAETANO - UNIDADE ALIBERTI A proposta deste artigo é apresentar os resultados preliminares de um estudo exploratório que teve por objetivo coletar, analisar e contrapor informações sobre desenvolvimento humano e aprendizagem sob a…

Portaria do MEC no 514/2001) TURMA: 08 MÓDULO: Psicologia da Educação DATA: 09 de ABRIL de 2013 CARGA HORÁRIA: 10h/a DOCENTE: Drª Fátima Niemeyer da Rocha LOCAL: Vassouras – RJ EMENTA: A caracterização da psicologia como ciência, seu objeto de estudo, seus objetivos e sua importância para o curso de licenciatura em filosofia. O papel da psicologia da educação, na atividade docente, em sua relação com a aprendizagem, com as práticas pedagógicas desenvolvidas no processo de…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: uma revisão das teorias comportamentais que contribuem para a educação LACERDA, Bibiana Lima de* RESUMO O objetivo principal deste trabalho é evidenciar a importância da aplicação das teorias da psicologia à educação e suas contribuições para a mesma. Foram lidos 12 artigos e 02 capítulos de 02 livros para poder selecionar 06 deles pertinentes ao assunto. Após a leitura dos mesmos e seleção, podemos concluir que as teorias comportamentais da psicologia…

inicial de professores e sua inserção na prática docente e as relações do desenvolvimento do psiquismo e a educação escolar RESUMO Neste texto apresento uma reflexão resultante dos estudos teóricos sobre as relações do desenvolvimento do psiquismo fundamentado na formação das funções psíquicas superiores e a educação escolar à luz da perspectiva da psicologia histórico-cultural e da pedagogia histórico-crítica ministrada na disciplina: O desenvolvimento integral dos indivíduos e a…

Introdução A Psicologia, na formação de Professores, vai mais além: baseando-se nos seus conhecimentos atuais, assumem a modificação cognitiva, e intencional o processo educativo em termos de ativação do desenvolvimento psicológico dos professores e dos alunos. O desenvolvimento psicológico é hoje considerado um fenômeno interativo, fruto da dinâmica processual entre as potencialidades e características individuais e os contextos educacional. O sujeito tem, portanto, um papel ativo…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 1ª Série Psicologia da Educação A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o…

A Psicologia, na formação de Professores, parte dos fins da "educação” e, apostando na "promoção do ser para ser todo o ser que potencialmente pode vir a ser", vai mais além: baseando-se nos seus conhecimentos atuais, assumem a modificação cognitiva, e envereda por uma intervenção efetiva no desenvolvimento do ser humano – intencional o processo educativo em termos de ativação do desenvolvimento psicológico dos professores e dos alunos. O desenvolvimento psicológico é hoje considerado um…

EM BUSCA DE UM ENSINO DE PSICOLOGIA SIGNIFICATIVO PARA FUTUROS PROFESSORES ALMEIDA, Patrícia C. Albieri de - UNICAMP/UNITAU AZZI, Roberta Gurgel - UNICAMP MERCURI, Elisabeth N. G. Silva - UNICAMP PEREIRA, Marli A. Lucas - UNICAMP/UNITAU GT: Psicologia da Educação /n.20 Agência Financiadora: Não contou com financiamento. Discutir o ensino de Psicologia tem sido um desafio constante em nossa prática como professoras formadoras, e isso motivou a realização do trabalho…