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PROGRAMA DE COMPLEMENTAÇÃO DE ESTUDOS DE FILOSOFIA
(LDB 9394/96, art. 47 - Portaria do MEC no 514/2001)

TURMA: 08
MÓDULO: Psicologia da Educação
DATA: 09 de ABRIL de 2013
CARGA HORÁRIA: 10h/a
DOCENTE: Drª Fátima Niemeyer da Rocha
LOCAL: Vassouras – RJ

EMENTA:
A caracterização da psicologia como ciência, seu objeto de estudo, seus objetivos e sua importância para o curso de licenciatura em filosofia. O papel da psicologia da educação, na atividade docente, em sua relação com a aprendizagem, com as práticas pedagógicas desenvolvidas no processo de escolarização, na otimização do processo ensino-aprendizagem.

OBJETIVOS:
Levar os discentes a compreensão dos conceitos de Psicologia, no contexto da Pós-Modernidade, e seus reflexos na família e na sociedade.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
- A psicologia como ciência - Objeto de estudo e Objetivos
I. Inclusão e Aprendizagem Escolar
1.1 O conceito de Inclusão
1.2 A Inclusão no Contexto Educacional
1.3 Os Discursos sobre as Condições de Deficiência
1.4 Barreiras à Inclusão
II. A Relação Professor Aluno e o Processo Ensino-Aprendizagem
2.1 A Relação Professor-Aluno – características
2.2 A Questão da Afetividade
III. Práticas Docentes que Favorecem o Ensino e a Criatividade
3.1 Práticas Docentes Favorecem o Processo Ensino-Aprendizagem e o Desenvolvimento da Criatividade
3.2 Princípios para a Boa Prática no Ensino
IV. O Trabalho do Professor e a Síndrome de Burnout
4.1 O Professor como Trabalhador
4.2 A Síndrome de Burnout e o Trabalho do Professor

4.3 Modelos Explicativos de Burnout em Professores
4.4 Possibilidades de Intervenção Preventiva ou de Reabilitação do Burnout

METODOLOGIAS A SEREM UTILIZADAS:
Aula expositiva, dialogada e participativa, discussão.

RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS:
Data-show, quadro branco, texto de apoio.

AVALIAÇÃO:
Resenha do artigo: CUNHA, Marcus Vinicius da. A psicologia na educação: dos paradigmas científicos às finalidades