Psicologia Do Desenvolvimento Na Pratica Docente

Pedagogia Turma (semestre/ano): 2014/02 Componente Curricular: Psicologia da Educação Carga horária: 30 horas. Professor: Lúcia Helena Emanuelli Email: luciaemanuelli@gmail.com.br 2 EMENTA Estudo das teorias de aprendizagem a partir dos eixos epistemológicos e suas aplicações no processo de construção do conhecimento. Conceitos e princípios das teorias comportamentalistas, interacionistas e sócio interacionista. A prática pedagógica e sua relação com as teorias da…

Nome: Shirley Apª Carnaúba Soler Disciplina: Pedagogia Aula: Psicologia do Desenvolvimento Cidade: Presidente Epitácio (SP) Ano: 2014 Tema: A importância dos estudos da Psicologia do Desenvolvimento e as principais contribuições desta disciplina para a prática docente. Referências: Apostila Psicologia do Desenvolvimento – NEAD – UNIFRAN O estudo de psicologia do desenvolvimento é de grande importância para o professor saber como conduzir e orientar o seu aluno. Para que o…

FUNDAÇÃO PADRE ALBINO PROJETO PARA O DESENVOLVIMENTO DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS 2008 Projeto Pedagógico de Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu Roteiro Básico 1. Nome do Curso e Área do Conhecimento: Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS Ciências da Educação 2. Justificativa: A formação continuada na área educacional é algo extremamente importante, nos dias de hoje, para a…

graduação, pós-graduação e extensão, nas modalidades presencial e EAD. A Unisinos já diplomou cerca de 72 mil estudantes, cuja formação traduz as grandes opções estratégicas da instituição: transdisciplinaridade, educação por toda a vida e desenvolvimento regional. A universidade é mantida pela Associação Antônio Vieira, denominação civil da Província dos Jesuítas do Brasil Meridional, da Companhia de Jesus, a ordem dos jesuítas fundada por Santo Inácio de Loyola em 1540. O quadro…

ATIVIDADE AVALIATIVA I A Psicologia na Educação e a Formação de Professores. A pesquisa tem como objetivo ensinar e incentivar os decentes a fazer o planejamento pedagógico e ministrar as aulas nas salas com a interação dos alunos ficando mais interessante tanto para os professores quanto para os alunos, foi realizada com aproximadamente 12 docentes do curso de Pedagogia para Professoras no Início da Escolarização – PIE – que se desenvolveu na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília,

A Psicologia e a Formação de Professores A psicologia encontra-se como uma das disciplinas que precisa ajudar o professor a desenvolver conhecimentos e habilidades, além de competências, atitudes e valores que o possibilite ir construindo seus saberes-fazeres docentes a partir das necessidades e desafios que o ensino, como prática social, lhes coloca no cotidiano. Dessa forma, poderá contribuir para que o professor desenvolva a capacidade de investigar a própria atividade, para, a…

30/04/2015 Estudos de Psicologia (Campinas) ­ The importance of creativity in school and in teaching practice Estudos de Psicologia (Campinas) Services on Demand Print version ISSN 0103­166X Article Estud. psicol. (Campinas) vol.29 no.4 Campinas Oct./Dec. 2012 pdf in Portuguese http://dx.doi.org/10.1590/S0103­166X2012000400009 Article in xml format ARTIGOS Importância da criatividade na escola e no trabalho docente segundo coordenadores pedagógicos1 The…

criação e desenvolvimento de ensino superior em Angola começou com a provação do projecto legislativo nº 3235, de 21 de Abril de 1962, pelo conselho legislativo de Angola que instituía centros de estudo e investigação e do laboratório de Angola. Com a chegada da independência de Angola em 1975, Angola adoptou inspiração marxista para o sector da educação que se estendeu a todos os níveis. A nivel do ensino superior público, foram criados recentemente, 7 regioes academicas de…

A psicologia na formação de professores A psicologia na formação de professores baseando-se nos seus conhecimentos atuais, assumem a modificação cognitiva, envereda por uma intervenção efetiva no desenvolvimento do ser humano intencional o processo educativo em termos de ativação do desenvolvimento psicológico dos professores e dos alunos. O desenvolvimento psicológico é hoje considerado um fenômeno interativo, fruto da dinâmica processual entre as potencialidades e características

E CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKY PARA FORMAÇÃO DOCENTE 2010 Michael de Oliveira Lemos Diplomado pela Faculdade Anhanguera de São Caetano(Brasil) Orientadora: Professora Heloisa de Oliveira Prado Giorgi Contacto: lemosmichael@hotmail.com RESUMO A proposta deste artigo é apresentar os resultados preliminares de um estudo exploratório que teve por objetivo de coletar, analisar e contrapor informações sobre o desenvolvimento humano e da aprendizagem sob a óptica de…