História da educação

ATIVIDADE AVALIATIVA I
A Psicologia na Educação e a Formação de Professores.
A pesquisa tem como objetivo ensinar e incentivar os decentes a fazer o planejamento pedagógico e ministrar as aulas nas salas com a interação dos alunos ficando mais interessante tanto para os professores quanto para os alunos, foi realizada com aproximadamente 12 docentes do curso de Pedagogia para Professoras no Início da Escolarização – PIE – que se desenvolveu na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, identificadas como Cursistas A a M. A pesquisa ocorreu fundamentalmente, a interpretação dessas cursistas a respeito de seu processo de aprendizagem e das contribuições do curso e da psicologia para o desenvolvimento desse processo e para a organização de seu trabalho pedagógico, analisadas a partir de três categorias: o exercício reflexivo, o papel ativo do aprendiz e o papel do outro. Segundo a professora, em outros cursos a proposta de avaliação conduz apenas à mensuração e pelo portfólio – proposta de avaliação do PIE – consegue, além de medir sua compreensão a respeito da teoria, mostrar que tipo de interpretação está construindo a respeito dos vários temas estudados e, melhor ainda, como está utilizando essas informações na organização de seu trabalho pedagógico. “A gente reflete sobre nossas ações, sobre a teoria, e consegue alternativas de soluções para os problemas que enfrentamos, a partir dessa reflexão”. A pesquisa teve um resultado satisfatório e rico em como atuar em sala de aula com os alunos, pois não depende só do professor ensinar e o aluno aprender e captar do que lhe é passado dependem da interação de ambas as partes, pois se todos compartilham o que entenderam e interpretaram fica mais interessante e mais atrativo aprender a cada dia mais e mais nas salas de aula.
A Pesquisa com dois docentes aconteceu no Município de Santa Maria de Jetibá, especificamente em Alto Santa Maria, nome: Renata Ramos e Raquela Silva ano de Formação: 2010 e 2011, tempo de