Psicologia Do Desenvolvimento E Da Aprendizagem Unidade 2

modelagem do reforço sucessivo das respostas. O ensino se reduz a preparar e organizar as disciplinas em uma sequência mecânica de estímulos e respostas. Isso elimina as características individuais do aprendiz e reduz a importância da dinâmica de aprendizagem. Fazem parte destas teorias os programas de reforço e recompensas, ensino programado, fichas de aula e análise de tarefas entre outros. Os principais autores dessa corrente são: Skinner, Pavlov, Guthrie, Thorndike e Hull. Acreditam…

Estágio apresentado como requisito para obtenção de nota parcial da disciplina de Estágio Básico I do Curso de Psicologia da Universidade Nilton Lins. MANAUS-AM 2015 1. ­­INTRODUÇÃO O estágio básico I na Unidade de Acolhimento Moacir Alves tem o objetivo de proporcionar ao estagiário um crescimento tanto profissional, quanto pessoal ao acadêmico de psicologia, oferecendo condições de vivência dos primeiros contatos com a prática do psicólogo, através da…

Subjetividade como objeto da psicologia Ministério da Educação Instituto Federal de Goiás Campus Goiânia Departamento de Áreas Acadêmicas 1 Plano de Ensino da Disciplina Psicologia da Educação Pág. 1 Caracterização Curso: Psicologia da Educação Ano/Semestre letivo: 2010/2 Período/Série: 2° Turno: ( ) Matutino ( X ) Vespertino ( ) Noturno Carga horária semanal: 4 aulas Carga horária total: 60 horas Carga horária de aulas práticas: 10 horas Carga horária de aulas…

aaaaaaaaaaaaaaPágina 2 de aproximadamente 22.400 resultados (0,21 segundos) Resultados da pesquisa A Memória e o Automatismo na Direção Veicular - Zé Moleza www.zemoleza.com.br/.../a-memoria-e-o-automatismo-na-direcao-veicul... Na ciência psicológica, nos princípios da aprendizagem de adultos .... 63 de Advertência e 24 de Serviços Auxiliares, para que o aluno se inteire da legislação ... e ao mesmo tempo todos esses fatores envolvendo a pessoCENTRO: CENTRO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ANNAMARIA PÍFFERO RANGEL Annamaria Píffero Rangel, doutora em Ciências da Educação pela Université Paris V- Sorbonne - Paris. Professora Adjunta na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. e-mail: annarangel@terra.com.br Bolsista: Karina Sassi SÚMULA INTRODUÇÃO CAPÍTULO1 O QUE É PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ? QUEM SÃO OS SUJEITOS ESTUDADOS ? COMO SE RELACIONA COM AS DEMAIS DISCIPLINAS ? CAPÍTULO 2 CARACTERÍSTICAS DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM…

Unidade 1 A. A palavra psicologia tem enumeras definições, de acordo com a postura de quem a define, a palavra psicologia se concebe na seguinte forma: Psiqué que significa alma, mente, e logos que significa razão, estudo, assim podemos dizer que psicologia é o estudo da mente. B. As principais linhas teóricas que compõe a psicologia são: As biologias que é a psicologia do desenvolvimento, que estuda o crescimento físico e mental do ser humano desde o pré-natal, infância, a adolescência, faze

PSICOLÓGICA BEHAVIORISTA, AMBIENTALISTA, OU COMPORTAMENTALISTA No seu desenvolvimento a teoria behaviorista baseou-se nos seguintes pressupostos: 1- Compreende a associação entre o estímulo e a resposta como o aspecto essencial da aprendizagem. 2- O reducionismo ambientalista é mais ou menos radical conforme o momento ou o investigador. 3- O ambientalismo está na base de comportamentos considerados passivos no processo de aprendizagem. 4- A crença de que todos os…

viagem ao campo da psicologia, sua história, a constituição de seu campo científico, os vários aspectos do desenvolvimento humano e a estruturação da personalidade. As unidades estão repletas de teoria, ilustrações, indicações de filmes, bibliografias recomendadas e questões reflexivas que conduzirá o aluno(a) a um novo olhar sobre os indivíduos e a sociedade. Na primeira unidade será abordada a história da psicologia, a sua constituição enquanto campo científico e o desenvolvimento…

sobre aspectos do desenvolvimento psicológico que permitam uma reflexão sobre a importância do papel da escola e de todos os atores envolvidos na construção da cidadania. Outra questão importante que será apresentada é como refletir sobre o papel da escola na formação do sujeito. Ementa: Processo de desenvolvimento humano no ciclo de vida. Relações e práticas pedagógicas educativas na escola. Relações interpessoais na perspectiva da construção coletiva na educação. Desenvolvimento…

Psicologia 3ª Série Processos Psicológicos Básicos II A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a…