Psicologia Do Desenvolvimento E Da Aprendizagem Anhembi

de favorecer uma aprendizagem significativa, de forma que os conteúdos vistos como informativos deram lugar aos conteúdos formativos. Mesmo com estas mudanças, muitas escolas e professores não trabalham o tema desta maneira. O presente trabalho objetiva relatar uma experiência em que o ensino de ciências ocorre de acordo com as orientações didáticas sugeridas nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Ciências Naturais (MEC, 1997). A metodologia aborda o ensino e a aprendizagem de…

FERRAMENTAS PARA INTERAÇÃO: SECOND LIFE NO ENSINO A DISTÂNCIA Kelly Simone Nunes1 Renato Luís de Souza Dutra2 RESUMO: Trabalho que descreve o processo de ensino aprendizagem que o Second Life, no ensino a distância, pode proporcionar ao aluno oferecendo ao mesmo uma abordagem dinâmica e interacionista nos conteúdos trabalhados e com os demais colegas. Primeiramente, percebe-se uma preocupação em situar o leitor em alguns pontos fundamentais quanto à caracterização e…

[pic] Garanhuns – PE 2008 ÍNDICE Apresentação 03 1. Trabalho de Conclusão de Curso 04 2. Fases do Trabalho 05 3. Estrutura do TCC 07 4. Roteiro para o Desenvolvimento (Plano de Negócios) 09 5 Regras para Composição de Trabalhos Científicos – TCC 14 Bibliografia 31 Anexos Anexo I - Termo de Aceitação de Orientação do TCC 32 Anexo II - Acompanhamento de Atividades

Agente para auxílio a avaliação de aprendizagem em ambientes de ensino na Web Daniela Leal Musa, Francine Bica, José Palazzo M. de Oliveira, Rosa M. Vicari {musa, francine, palazzo, rosa}@inf.ufrgs.br Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Instituto de Informática Av. Bento Gonçalves, 9500 - Campus do Vale - Bloco IV Bairro Agronomia - Porto Alegre - RS -Brasil CEP 91501-970 Caixa Postal: 15064 Resumo O presente trabalho propõe um agente para auxílio ao processo de…

UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI JEANSILMARA VANDAMARCE RAFAEL NUNES VIEIRA DA SILVA O APRENDER E O APRENDIZADO RIBEIRÃO BRANCO – SÃO PAULO - BRASIL Ano - 2011 Jeansilmara Vandamarce Rafael Nunes Vieira da Silva O APRENDER E O APRENDIZADO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para a obtenção do título de Pós Graduação em Gestão para o Sucesso Escolar da Universidade Anhembi Morumbi. Orientadora : Conceição Aparecida Viude Fernandes…

relação harmoniosa entre o ser humano e o local em que vive, incluindo a natureza em seu cotidiano, preservando-a e conservando-a para garantir, então, a continuidade da existência da vida. Palavras-chave: Sustentabilidade, paisagem urbana, desenvolvimento/evolução, acessibilidade, o homem e a natureza. 7 ABSTRACT The elaborated project, called "Sustainable House: an accessible way to everyone", aims to change the actual situation of the current urban society, that is…

UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI SIMONE PEREIRA DE ASSIS PRÁTICAS CRIATIVAS NO DESIGN GRÁFICO CONTEMPORÂNEO São Paulo 2011 UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI SIMONE PEREIRA DE ASSIS PRÁTICAS CRIATIVAS NO DESIGN GRÁFICO CONTEMPORÂNEO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO MESTRADO EM DESIGN PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU SÃO PAULO 2011 UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI SIMONE PEREIRA DE ASSIS PRÁTICAS CRIATIVAS NO DESIGN VISUAL CONTEMPORÂNEO Dissertação apresentada…

momento de sua produção e o discurso produzido. A situação de comunicação pode repetir-se indefinidamente, e não é mais necessário que as mesmas pessoas estejam presentes, no mesmo local, para que a comunicação se efetive. A escrita apresenta desenvolvimentos e sistemas diversificados, conforme veremos, e um dos momentos de importantes transformações é o surgimento das escritas alfabéticas e fonéticas. A tipografia introduz a outra grande transformação na forma de comunicação entre os…

SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL – SENAC SÃO PAULO Rua Doutor Vila Nova, 228 – CEP 01222.903 – São Paulo – SP - www.sp.senac.br 1. JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS A Habilitação Técnica de Nível Médio em Produção de Moda – Eixo Tecnológico Produção Cultural e Design, de acordo com o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos de Nível Médio instituído pela Resolução CNE/CEB nº 03/08 fundamentada no Parecer CNE/CEB nº 11/08, atende ao disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação

lhes possibilitem o desenvolvimento de uma vida intelectual disciplinada e sistematizada. Trata-se de fornecer-lhes através de diretrizes metodologias, instrumentos para que desenvolvam a contento, com eficiência e competência, a sua aprendizagem. Estes instrumentos são de três ordens: técnicos, lógicos e conceituais. Os estudantes devem dominar certas técnicas de estudo que lhes permitam disciplinar seu trabalho intelectual, garantindo-lhes maior produtividade. A aprendizagem pode ser…