Psicologia Diretiva Não Diretiva E Relacional

INTRUDUÇÃO A Psicomotricidade Relacional, criada na década de 60 pelos professores André Lapierre e Anne Lapierre, nos colocam de forma decisiva na importância do lugar do corpo na educação e de suas influências na comunicação humana. O corpo e a aprendizagem caminham juntos! É por meio do corpo que o indivíduo entra em contato com o conhecimento. Do nascimento à idade adulta o corpo registra experiências e sentimentos, automatiza e domina movimentos, amplia sua capacidade de ação e…

taxonomia e o campo de aconselhamento psicológico” (Schimidt, 2009) I) É um tipo de trabalho psicológico com início no século passado, tem como objetivo o casamento perfeito entre perfis ocupacionais e pessoais e metodologicamente, fundamenta-se na psicologia diferencial e na psicometria. II) Abordagem psicoterapêutica com elementos chaves como, autenticidade, condições subjetivas do conselheiro, tendência atualizante, incluindo as atitudes básicas (empatia, congruência e aceitação…

taxonomia e o campo de aconselhamento psicológico” (Schimidt, 2009) I) É um tipo de trabalho psicológico com início no século passado, tem como objetivo o casamento perfeito entre perfis ocupacionais e pessoais e metodologicamente, fundamenta-se na psicologia diferencial e na psicometria. II) Abordagem psicoterapêutica com elementos chaves como, autenticidade, condições subjetivas do conselheiro, tendência atualizante, incluindo as atitudes básicas (empatia, congruência e aceitação…

metodológico, uma “linha” terapêutica ou uma filosofia de relações humanas? Eu me atreveria a dizer que nenhuma dessas e todas, ao :mesmo tempo. Todavia, estas asserções não conseguem abarcar a importância histórica e metodológica das idéias de Rogers. A perspectiva de Rogers é revolucionária no seio da prática psicoterapêutica, mas não apenas aí. Num de seus artigos autobiográficos, Rogers revela seu próprio espanto ante a penetração de suas idéias aos mais variados campos de atuação.…

APRENDIZAGEM E TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS BANCA: CESPE/UNB PROF. CÍCERO VARELA PARTE 1- TEORIAS DA APRENDIZAGEM Aprendizagem é um processo de mudança de comportamento obtido através da experiência construída por fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais. Aprender é o resultado da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente. JEAN PIAGET Palavras-chaves Construção do conhecimento Eixos da teoria Principais conceitos Assimilação / Acomodação Esquema…

Universidade Católica de Goiás Goiânia, 2015 Poliamor Ana Luiza Luz Henrique Augusto I. Rozendo Michelly Neves Stéfany Pontifícia Universidade Católica de Goiás Artigo apresentado ao Departamento de Psicologia da PUC Goiás como requisito parcial para a obtenção da nota de N2 da disciplina Psicologia Social III, ministrada pelo professor Drdo. Ronaldo Gomes Souza. Goiânia, 2015 Poliamor Ana Luiza Luz Henrique Augusto I. Rozendo Michelly Neves Stéfany Pontifícia…

estudantes de Psicologia, através do ponto de vista das três primeiras abordagens pedagógicas vistas neste segundo semestre, tendo como base a análise de seus modelos epistemológicos. Tais abordagens são: a Tradicional, a Comportamental e a Humanista. O trabalho verifica as heranças e influências positivas e negativas das abordagens tradicional e comportamental propondo um olhar crítico pela visão humanista. 3 ABORDAGEM TRADICIONAL Epistemologia empirista, pedagogia…

Abordagem Centrada na Pessoa, propondo uma nova fase - a fase Pós-Rogeriana - consistente de vertentes atuais que, partindo de distintas fases daquela teoria, assumem distintos caminhos criando novas teorizações contemporâneas. Unitermos: Carl Rogers. Psicologia humanistica. Terapia centrada no cliente. Abstract Carl Rogers’ interests took on different focuses over the period of his thinking, such that his commentators divided his theory into different phases. More than 20 years…

• *Autora – Acadêmica Curso Psicologia - Universidade Luterana do Brasil – Campus Guaíba • ** Professoras Orientadoras – Docentes da Universidade Luterana do Brasil - Campus Guaíba INDISCIPLINA NA ESCOLA Maria Otilia Sartório*Mara Nieckel da Costa **Patrícia Arlaque** Resumo : A indisciplina é um dos principais problemas encontrados no contexto escolar. Temdiversas origens, é de difícil manejo e preocupa professores, pais e equipe diretiva. Neste artigo,apresenta-se uma…

INSTITUTO ESPERANÇA DE ENSINO SUPERIOR CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA VIII SEMESTRE – NOTURNO TÁSSIO VINÍCIUS SILVA COSTA PSICOLOGIA AMBIENTAL SANTARÉM-PA SETEMBRO 2013 FICHAMENTO EM QUADROS Espaço emocional e indicadores de sustentabilidade. Tassio Vinicius Silva Costa MONTIBELLER-FILHO, GILBERTO; PAULISTA, G.; VARVAKIS,…