Psicologia Desenvolvimental

indivíduo. A maioria dos autores e teorias psicológicas divide esse processo em fases, estágios, posições, organizações com a finalidade de introduzir a idéia de classificação e hierarquização. A Gestalt assentada em teorias sistêmico-holísticas (Psicologia da Gestalt, Teoria Organísmica, Teoria Holística, Teoria do Campo) não compartilha da visão reducionista e determinista do existir humano que considera que toda criança se desenvolve e cresce obedecendo a fases sucessivas e fixamente…

relações entre o sujeito da aprendizagem e seu contexto social e cultural. Uma criança deixa de aprender não somente por ser portadora de alguma restrição cognitiva ou fisiológica, mas especialmente porque em sua trajetória de vida algumas rotas desenvolvimentais encontraram obstáculos intransponíveis que se expressaram no impedimento à aquisição do conhecimento. Aprender é ato revestido de concepções e ideologias típicas de cada cultura. Uma criança que deixa de aprender não o faz…

autor com a crítica à cientificização do mundo e à exacerbação racionalista da educação e da educação física. Bracht (1999) entende que a obra de Freire se constitui em variante da abordagem desenvolvimentista, cuja base teórica seria oriunda da psicologia da aprendizagem e do desenvolvimento. A discussão de Go Tani daria ênfase ao desenvolvimento motor e a de Freire ao desenvolvimento cognitivo. João Batista Freire faz contundente crítica à forma como a escola trabalha com o corpo…

PSICOLOGIA -- ARTIGOS DIVERSOS PRIMEIRO VOLUME Dessensibilização Sistemática Victor Silva; Bruno Silva História Para Wolpe (1958) a dessensibilização obedece ao principio do contracondicionamento. Um dos primeiros exemplos divulgados da utilização do procedimento de contracondicionamento para superar uma resposta de ansiedade foi relatada por Mary Cover Jones que conseguiu eliminar o medo de coelhos numa criança, utilizando

ATITUDES FACE AOS TPC – DIFERENÇAS EM FUNÇÃO DO ANO E DO CONTEXTO1 Iolanda Ribeiro Marta Costa Joana Cruz Dep. Psicologia, Universidade do Minho Resumo: O trabalho de casa é uma estratégia fundamental no processo de ensino-aprendizagem. No entanto, nas últimas décadas tem-se registado alguma controvérsia em relação a esta temática. Neste estudo pretende-se analisar as perspectivas dos alunos face à sua importância, especificamente pretende-se avaliar: i) atitudes e comportamentos dos…

deste modo, adaptar-se a mais variadas situações. • O indivíduo é um agente activo na construção do seu conhecimento e realidade. • O desenvolvimento intelectual ocorre através de mudanças nas estruturas do conhecimento. • O processo desenvolvimental assenta em quatro factores: o Hereditariedade e maturação interna; o Experiência física e acção sobre os objectos; o Transmissão social; o Equilibração progressiva. • Piaget defende que existem 4 estádios de desenvolvimento: …

Rio de janeiro Novembro de 2011 PSICOLOGIA POSITIVA INTRODUÇÃO A Psicologia positiva nasceu nos Estados Unidos da América, em 1990. Seu fundador, Martin Seligmam, pesquisa com cientistas de alguns dos maiores centros em Psicologia da atualidade, tais como os das Universidades de Harvard, Yale, Pennsylvania e Michigan, com o objetivo de agregar ao clássico papel curativo da Psicologia convencional, também um caráter preventivo, pelo estudo das potencialidades, motivações

Goiânia, 2009 Vivências e Conflitos no Sistema Familiar Adolescente Pontifícia Universidade Católica de Goiás Artigo apresentado ao Centro de Estudos, Pesquisa e Prática Psicológica do Departamento de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de Goiás como requisito parcial para a obtenção do grau de Psicólogo. Campo de Estágio: Centro de Estudos, Pesquisa e Prática Psicológica (CEPSI). Resumo Esta produção nasceu do desejo de…

Campos-de-Carvalho, M. & Souza, T. N. (2008). Psicologia Ambiental 2 5 Disponível em www.scielo.br/paideia . Psicologia Ambiental, Psicologia do Desenvolvimento e Educação Infantil: Integração possível? Mara Campos-de-Carvalho Tatiana Noronha de Souza Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto-SP, Brasil Resumo: Objetiva-se mostrar como vem sendo feita a integração entre Psicologia Ambiental, Psicologia do Desenvolvimento e Educação Infantil, tendo como base pesquisas…

comportamento (relacionado com o crescimento rápido da criança) tendem a atenuar-se com o desenvolvimento (por ex. a mentira é um problema "normal" aos 6 anos e diminui razoavelmente por volta dos 10 anos). Em terceiro, também devido às mudanças desenvolvimentais, é possível que um problema possa desaparecer rapidamente mas ser substituído por outro. Segundo KAZDIN, 1989 (apud VALLE e MAIA:2010), por último, durante bastante tempo acreditou-se que as crianças não pudessem…