Escola democrática LDB Filosofia Psicologia da Educação

situação. Dessa forma, os materiais produzidos que fundamentam a educação, sugerem e discutem às questões que lhes dizem respeito com um olhar reflexivo sobre o que está instituído e como as coisas podem ser melhoradas dentro do ambiente escolar. DESENVOLVIMENTO 1. FUNDAMENTOS INSTITUCIONAIS Visando sempre a construção de um modelo humano e democrático de escola no Brasil temos, ao longo do século XX, influências pertinentes como a contestação tradicionalista pela escola nova; A visão do sujeito enquanto “produtor” do seu conhecimento e os seus pressupostos psicossociológicos da aprendizagem; E a nova sociologia e o pluriculturalismo na educação. O acesso e permanência na escola são os grandes requisitos de uma escola democrática, requisitos esses que até então são falhas nesse atual modelo elitista em estado de esgotamento. A escola democratizada, no momento, é algo muito mais a se alcançar que a se defender. Nessa busca é preciso que se compreenda a necessária flexibilização da organização curricular. No Brasil existem preocupações com a organização do Currículo no processo de escolarização desde os anos 20, quando o Movimento da Escola Nova promoveu reformas em diversos estados brasileiros para contestar seu caráter elitista, reducionista e etnocêntrico. A educação jesuítica instituída no Brasil desde o descobrimento, mantém esses princípios tanto no sistema de ensino como na mentalidade de seus principais atores por mais de duzentos…

Síntese do texto: “Políticas Educacionais: legislação, formação profissional e participação democrática” para a disciplina Psicologia e Educação. Fevereiro de 2013 Síntese do texto: “Políticas Educacionais: legislação, formação profissional e participação democrática”. SOUZA, Marilene P. R. e ROCHA, M. L., Em: A Exclusão dos “Incluídos”: uma crítica da psicologia da educação à patologização e medicalização dos processos educativos. Ed. UEM, Maringá,…

RESENHA CRITICA DO ARTIGO: A PSICOLOGIA COMUNITÁRIA NAS AMÉRICAS: O INDIVIDUALISMO, O COMUNITARISMO E A EXCLUSÃO DO POLÍTICO. SALVADOR 2013 RESENHA CRITICA DO ARTIGO: A PSICOLOGIA COMUNITÁRIA NAS AMÉRICAS: O INDIVIDUALISMO, O COMUNITARISMO E A EXCLUSÃO DO POLÍTICO. SALVADOR 2013 A Psicologia Comunitária nas Américas: O Individualismo, o Comunitarismo e a Exclusão do…

filme é o Sr. Waternoose. Sua forma de liderar é um tanto quanto obsoleta no que se refere ao seu modo de guiar sua organização. Apesar de no começo do filme ele fazer inúmeros elogios aos dois principais funcionários a respeito das respectivas dedicações, ele utiliza de alguns artifícios maléficos ou contrários ao bom andamento de uma empresa. Além de não querer enxergar a necessidade de mudança na empresa, ele mostrou que para não fechar, teve que manipular os funcionários e,…

PRÁTICAS EDUCACIONAIS DEMOCRÁTICAS Introdução O tema desta comunicação - práticas educacionais democráticas - é resultante de pesquisa desenvolvida nas disciplinas Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem, Ciências Sociais, Comunicação e Expressão e Libras,. Tem por objetivo identificar as funções de adequações democráticas da escola dentro das matérias estudas neste bimestre. Embora os caminhos metodológicos seguidos por estas matérias sejam, em alguns…

Psicologia, Religião, Espiritualidade e Laicidade No momento histórico vivido pelo país, a Psicologia brasileira por meio de seu órgão de classe, o Sistema Conselhos de Psicologia, vem a público apresentar seu posicionamento ante uma das temáticas mais relevantes para a manutenção das instituições democráticas que garantem o Estado de Direito, conforme prevê o Artigo 5º da Constituição Federal: a laicidade do Estado e a liberdade religiosa. COMPARTILHE No momento histórico vivido pelo…

Maria Silvia C. Trabulsi – Diurno Trabalho MTPII Dissertação de Mestrado – Instituto de Psicologia da USP Título: O Papel do Diretor Escolar na Implantação de uma Cultura Educacional Inclusiva a partir de um enfoque sócio-histórico Autoria: Claudia Lopes da Silva Área/curso que o autor produziu a pesquisa: Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo Área do Conhecimento: Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano Ano da Produção: 2006 Objetivo da pesquisa…

da Psicologia Com a Educação 1.1 – A Psicologia como área do conhecimento Todos em geral utilizam “uma psicologia” no seu cotidiano. Na educação dos filhos, em uma conversa com um amigo, quando queremos convencer alguém de alguma coisa. Enfim, todos nós utilizamos o conhecimento acumulado pela psicologia que passou a ser chamado de senso comum. Existe uma grande discussão entre a Psicologia sentida e conhecida do senso comum - cotidiano das pessoas em geral e a chamada psicologia…

um interesse em psicologia da Gestalt. Ele se ofereceu para o exército alemão em 1914 e mais tarde foi ferido em combate. Essas primeiras experiências tiveram um grande impacto sobre o desenvolvimento de sua teoria de campo e, posteriormente, estudo de dinâmica de grupo. Carreira: Em 1921, Kurt Lewin começou a dar palestras sobre a filosofia e psicologia no Instituto de Psicologia da Universidade de Berlim. Sua popularidade com os alunos e escrita prolífico chamou a atenção da…

QUESTÃO 01 O Projeto Político-pedagógico visa a qualidade de todo o processo educacional. Fundamenta-se nos princípios de igualdade, qualidade, gestão democrática, liberdade, autonomia e valorização docente. Em relação a essa afirmativa, identifique a segunda coluna de acordo com a primeira. A) Gestão democrática ( c ) se refere às condições para acesso e permanência e requer mais do que a expansão quantitativa de vagas, mas prevê expansão com a manutenção da qualidade. B) Autonomia (…