Psicologia De Winnicot

relacional. O objeto substitutivo é o mesmo objeto que serviu de mediador na comunicação afetiva, ele está carregado de afetividade e agora substitui o lugar da mãe do adulto amado e passa a compensar sua ausência, aliviando também suas tensões tônicas. Winnicot chama esse objeto de “objeto transicional” a criança leva-o sempre consigo. O objeto relacional é o que se torna meio de troca da criança com o adulto, não substitui mais a mãe e sim o seu próprio ser. Isso acontece entre os 14 a…

curso. IMPORTANTES CONSIDERAÇÕES SOBRE O TRABALHO PSICOPEDAGÓGICO O termo Psicopedagogia apresenta-se, hoje, com uma característica especial. À primeira vista, o termo sugere tratar-se de uma aplicação da Psicologia à Pedagogia. Atualmente, a Psicopedagogia trabalha com uma concepção de aprendizagem segundo a qual participa desse processo um equipamento biológico com disposições afetivas e intelectuais que interferem na forma de relação do…

fada são de extrema importância no desenvolvimento humano, sobretudo se considerarmos a fase de formação infantil. Segundo Nunes (1999), com “a metodologia dos contos de fada é possível integrar as abordagens teóricas de Lingüística, de Psicologia Social, de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, da Psicanálise (...)” (NUNES, 1999, p.36), assim, trabalha-se com o desenvolvimento integral da criança, permitindo que a interdisciplinaridade seja feita por meio do próprio…

ambientes educativos traz diversas abordagens, em diferentes áreas do conhecimento, por exemplo, no campo das Ciências Sociais, na perspectiva sociológica e antropológica, consideramos o jogo e a brincadeira como expressões culturais, no caso da psicologia a análise da contribuição do brincar para a educação, é vista na perspectiva do desenvolvimento e da aprendizagem. Também é possível a análise do ponto de vista histórico do processo histórico de construção do conceito de infância e da…

UNIVALI PRÓ - REITORIA DE ENSINO CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE PSICOLOGIA BIGUAÇU MICHELLY MEURER DO PEDAGÓGICO AO AFETIVO: TRANSFORMAÇÕES NO ATO DE SER E DE EDUCAR DOS EDUCADORES QUE TRABALHAM NO INSTITUTO GUGA KUERTEN BIGUAÇU 2011 MICHELLY MEURER BIGUAÇU 2011 [pic] IDENTIFICAÇÃO ÁREA DE PESQUISA: Psicologia Educacional. TEMA: Trata-se de uma analise da…

grupo, é um período tranquilo, lento e gradual. Retomando aos dados históricos, vemos que as primeiras teorias relativas ao estudo científico da adolescência datam de 1904, com o trabalho pioneiro de Granville Stanley Hall, considerado o pai da psicologia da adolescência. Ele foi o primeiro psicólogo a destacar o período evolutivo da adolescência. 144 educação, ciência e tecnologia Autores como Muuss (1976), Sprinthal e Collins (1994) e Ferreira (1995), referem que, Hall…

e em 0,9% o inverso. SOCIOLOGIA, PROBLEMAS E PRÁTICAS, n.º 49, 2005, pp. 71-93 JOVENS, ESPAÇOS, TRAJECTÓRIAS E DELINQUÊNCIAS 81 sociais entre a criança e os que, à partida, se supunha lhe estariam mais próximos, os seus progenitores (Winnicot, 1977). São situações que se revelam, nos seus contornos mais graves, na existência de 16,3% que à entrada em colégio já não residiam com qualquer familiar, em especial os 8,2% identificados em vivências nas margens da sociedade,…

outro, talvez sem se dar conta inteiramente”. O termo “jogo” é usado aqui em acepção particular, aludindo aos fenômenos que Winnicot define como transicionais. O espaço interno do casal pode ser assimilado a essa zona transicional, porque nasce do encontro entre os mundos externos e internos, intra e Inter-sistêmicos, familiares e individuais dos dois parceiros. Igual ao que Winnicot diz a respeito do jogo, esse espaço não pertence ao mundo externo de cada um dos parceiros, porque é…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ CENTRO DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA COORDENAÇÃO DO CURSO DE PSICOLOGIA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PSICOLOGIA PERFIL DE FORMAÇÃO: PSICÓLOGO 2005 2 EQUIPE RESPONSÁVEL Coordenação do Projeto: Coordenação do Curso de Psicologia, PET-Psicologia e C. A. de Psicologia Professoras: Idilva Maria Pires Germano Luciana Lobo Mirand Veriana de Fátima Rodrigues Colaço Verônica Morais Ximenes Estudantes: Carla Weyne Melo de Castro Jorge José

impressões sensoriais. Envolve o sistema nervoso central, isto é, o cérebro deve ser capaz de receber o estímulo (através dos órgãos do sentido: visão, audição, tacto, olfacto, sentido cinestésico, labiríntico, etc.) e em seguida processá-lo” (Temas de Psicologia, s/data). O sentido cinestésico, está associado à lateralidade e, assenta na percepção do movimento do corpo, no espaço. Este sentido tem carácter volitivo, isto é, depende da vontade. Se fecharmos os olhos e levantarmos uma…