Psicologia Da Educação Ciclo Vital

C67IHF-3 RAFAEL MAGLIO DE OLIVEIRA – C670FB-1 YASMIN SILVA FERNANDES – C65GBC-1 OBSERVAÇÃO DAS FASES DA INFÂNCIA Trabalho de conclusão de Atividades Práticas Supervisionadas (APS) como requisito avaliativo da disciplina de Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital sob a orientação da profª Cristiane Simões. CAMPINAS – SWIFT 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 OBSERVAÇÕES DO LOCAL 4 2.2 IDENTIFICAÇÃO 4 2.3 DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO 5 3…

escolarização (LANG, 2005). Formou-se em Psicologia e Música pela Universidade de Cornell no ano de 1938. Fez mestrado na Universidade de Harvard e o Doutorado na Universidade de Michigan terminando em 1942. Um dia depois de receber seu doutorado, ele foi recrutado pelo Exército, onde serviu como psicólogo em uma variedade de atribuições no Air Corps e do Escritório de Serviços Estratégicos. Depois da II Guerra Mundial, foi trabalhar como professor assistente de psicologia, por um …

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM OBJETIVO GERAL Oportunizar o estudo e a compreensão dos processos de aprendizagem e suas relações com as diferentes dimensões do fazer pedagógico, levando em conta o ser em desenvolvimento e a aprendizagem continuada. EMENTA Compreensão do processo de aprendizagem, especialmente no que diz respeito à inter-relação das dimensões afetiva e cognitiva que o constituem. Análise deste processo na sua relação com os diferentes momentos evolutivos do ser humano e na

Afetividade: a manifestação de sentimentos na educação Affectivity: the manifestation of feelings in education JUAN JOSÉ MOURIÑO MOSQUERA ∗ CLAUS DIETER STOBÄUS ∗∗ –––––––––––––––––––––––––––––– — ––––––––––––––––––––––––––––– RESUMO – Sentimentos e afetividade na Educação são temas que deveriam ser mais investigados e debatidos no meio acadêmico. Docentes deveriam saber lidar melhor consigo mesmos e comos outros, conhecer melhor como se produzem e manifestam seus sentimentos e…

do desenvolvimento moral de Kohlberg Interação com os pares Educação avançada Influencias culturais ------------------------------------------------- A psicologia se constitui da diversos paradigmas que influenciam o campo da educação. Importância das contribuições teóricas de Erikson: Desviou- se o foco fundamental as sexualidade para as relações sociais A proposta dos estágios psicossociais envolvem outras artes do ciclo vital além da infância, ampliando a proposta de Freud.…

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO OBJETIVO Oportunizar o estudo e a compreensão do desenvolvimento humano e suas relações e implicações no processo educativo. EMENTA Análise do desenvolvimento humano, na inter-relação das suas dimensões biológica, sociocultural, afetiva e cognitiva. Compreensão da relação entre desenvolvimento humano e processo educativo. TÓPICOS DE ESTUDO 1. Concepções de infância em diferentes contextos sócio-histórico-culturais 2. Relação…

ADULTO JOVEM – MEIA IDADE: ANÁLISE DO FILME À PROCURA DA FELICIDADE Caxias do Sul, 2014 UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO CURSO DE PSICOLOGIA ADULTO JOVEM – MEIA-IDADE: ANÁLISE DO FILME À PROCURA DA FELICIDADE Caxias do Sul, 2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo relacionar os aspectos teóricos da disciplina com situações da vida

CURSO: LICENCIATURA PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM PROF.º ¹CLAUDIA SOARES PINHEIRO FERREIRA – RA 448321 ²DINEIA DE OLIVEIRA CRUZ – RA 447469 ³ERILENE MALCHER DE AMORIM – RA 7701637648 4SOCORRO DE OLIVEIRA PINHO – RA 7533653827 BELÉM- PARÁ 2014 A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO INTRODUÇÃO De acordo com o tema escolhido

que envolve o indivíduo, sua carga genética, suas características constitucionais e seu ambiente. O que é Desenvolvimento Humano? A noção de desenvolvimento está atrelada a um contínuo de evolução, em que nós caminharíamos ao longo de todo o ciclo vital. Essa evolução, nem sempre linear, se dá em diversos campos da existência, tais como afetivo, cognitivo, social e motor. Grau de Desenvolvimento do Indivíduo * Idade não pode ser o único critério; Maturidade significa o…

577-591, abr./jun. 2012. Disponível em: . Acesso em: maio 2014. ALVES, Márcia Brito Nery. Lampejos de um novo paradigma educacional em projetos de educação informal no sertão alagoano. Revista Humanizas, v. 1, n. 1, 2013. Disponível em: . Acesso em: maio 2014. BARRETTO, Elba Siqueira de Sá; MITRULIS, Eleny. Trajetória e desafios dos ciclos escolares no País. Estudos Avançados, v. 15, n. 42, 2001. Disponível em: . Acesso em: maio 2014. BATISTA, Irinéa de Lourdes; NAGAFUCHI,…