Pedagogia

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

OBJETIVO Oportunizar o estudo e a compreensão do desenvolvimento humano e suas relações e implicações no processo educativo. EMENTA Análise do desenvolvimento humano, na inter-relação das suas dimensões biológica, sociocultural, afetiva e cognitiva. Compreensão da relação entre desenvolvimento humano e processo educativo. TÓPICOS DE ESTUDO 1. Concepções de infância em diferentes contextos sócio-histórico-culturais 2. Relação crescimento/maturação/desenvolvimento 3. Desenvolvimento humano na sua multidimensionalidade 3.1. Dimensão 3.2. Dimensão biológica: subjetiva: organismo, hereditariedade, psicossexual ambiente; e social, desenvolvimento motor desenvolvimento desenvolvimento da linguagem 3.3. Dimensão cognitiva: desenvolvimento cognitivo e desenvolvimento moral 4. Ciclo da vida à luz do contexto familiar 4.1. Infância, adolescência, vida adulta e velhice 4.2. Dificuldades de desenvolvimento e o ambiente escolar 4.3. Desenvolvimento e necessidades educativas especiais

METODOLOGIA A disciplina será desenvolvida por meio de aulas expositivo-dialogadas e da discussão e análise de situações-problema e estudos de caso propostos pelo professor e/ou pelos alunos. As situações práticas deverão se constituir em ponto de partida para a discussão, em referências para exploração, utilizando-se as teorias em estudo como recurso para a compreensão do processo de desenvolvimento.

AVALIAÇÃO

A avaliação do desempenho do licenciando será feita tomando-se como referência a sua compreensão do processo de desenvolvimento humano nas diferentes dimensões e tendo em vista suas imbricações com o processo de aprendizagem. Nesse sentido, é decisivo que o aluno evidencie competência para articular a prática vivenciada com as contribuições teóricas disponibilizadas, ou seja, as teorias serão utilizadas para ampliar a compreensão da realidade. Como instrumentos de avaliação a serem empregados destacam-se: uma prova (no mínimo), registro/relatório das