Psicologia Da Aprendizagem Ulbra

INTERFACES ENTRE A PSICOLOGIA E A BIOLOGIA: TECENDO SABERES NA EDUCAÇÃO INTERFACES BET WEEN PSYCHOLOGY AND BIOLOGY: LINKING KNOWLEDGES IN EDUCATION ROSSANO ANDRÉ DAL-FARR A* RESUMO ABSTRACT O desenvolvimento do pensamento científico nas últimas décadas tem proporcionado a publicação de numerosos e consistentes resultados de pesquisas em diversas áreas a respeito da inter face entre os aspectos biológicos e psicológicos em relação ao processo de aprendizagem,…

necessitam repensar sua prática. Repensar como? Deixando de ser um transmissor de conhecimentos para ter a atitude, o comportamento de facilitador, de incentivador e motivador da aprendizagem. Assim, o educador se torna adepto da Mediação Pedagógica, “com disponibilidade para ser uma ponte entre o aprendiz e a aprendizagem”, uma ponte “rolante” que colabora ativamente com seus educandos (p. 145). De acordo com Moraes, mediação pedagógica pode ser definida como: um processo…

conhecimento, de todas as suas experiências e moldar-se ao padrão de aluno que a escola deseja. Segundo Vygotsk (1991), o ponto de partida para a aprendizagem deve ser aquilo que a criança já sabe, levando-a a entrar no caminho da análise intelectual, da comparação, da unificação e do estabelecimento das relações lógicas. A aprendizagem depende das características individuais de cada aluno, que corresponde grande parte das experiências que viveu. Tive uma boa segunda…

publicação poderá ser reproduzida por qualquer meio ou forma sem a prévia autorização da Editora da ULBRA. A violação dos direitos autorais é crime estabelecido na Lei nº 9.610/98 e punido pelo Artigo 184 do Código Penal. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) L864i Lopes, Maria Suzete Muller Introdução ao serviço social. / Maria Suzete Muller Lopes. – Canoas: Ed. ULBRA, 2010. 152 p. Obra cedida à Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Pró-Reitoria de…

durante 15 anos, mulheres mais velhas que caminhavam regularmente. Quando elas chegaram aos 70 anos, foram realizados testes para aferir as habilidades cognitivas. Ficou constatado que as mulheres que caminham melhoraram a memória, o poder de aprendizagem e a capacidade de atenção. Os estudiosos chegaram à conclusão de que mulheres que caminham cerca de três horas por semana, a um ritmo rápido, têm desempenho muito melhor nos testes de cognição do que as que caminham menos de uma hora por semana

prejudicá-lo. Impedi-lo é uma violência de conseqüências imprevisíveis. Palavras chave: Lúdico. Educação Infantil. Criança. INTRODUÇÃO De acordo com Froebel (apud FERRARI, 2008), as brincadeiras são o primeiro recurso do início da aprendizagem. Não se tratando apenas de diversão, mas um modo de criar representações do mundo concreto na busca de entendê-lo. Temos que concordar que o brincar não significa apenas recrear, é muito mais. É uma das formas que a criança…

Deus da maneira delas, usam da FÉ no dia-a-dia delas, nos momentos difíceis ou bons, porém elas não se identificam com religião alguma. e) Afinal, a religiosidade ou a fé das pessoas são meros produtos da cultura (inscritos no indivíduo pela aprendizagem social) ou são aspectos que estão ligados à essência do ser humano (aspecto inato ou inerente à condição humana)? Ou quem sabe as duas coisas? Penso que a fé ou a religiosidade fazem parte do ser humano, o mesmo precisa buscar um…

adultos no Curso de Formação de Instrutores de Libras da Feneis/SP, como professora assistente no Ensino Superior do Curso Letras/Libras – Polo USP e no Curso de Formação de Intérpretes de Libras da FAAG/SP. É pesquisadora do processo de ensino/aprendizagem de surdos e da interpretação em LIBRAS, consequentemente, continua sendo estudante, sobretudo no que se refere aos aspectos linguísticos da Libras e da pedagogia visual. 2) FREIRE,Paulo. Pedagogia da autonomia: Saberes necessários…

números. Este fato é um dos pontos que este trabalho quer demonstrar, pois chama a atenção para a inter-relação e complementação entre os conhecimentos obtidos na escola e o que a criança assimila no dia a dia, no âmbito familiar. Como existe esta aprendizagem também fora do âmbito da escola infantil, é necessária a análise de quais são as vantagens e desvantagens que a criança tem por freqüentar a escola nos primeiros anos de sua vida, visto que se por um lado ela recebe os cuidados…

Acadêmica: Jucilene Botelho de Novaes, Mamede Tipo de Trabalho: Projeto Título: Educação Infantil Tutora: Patrícia Leal Módulo: 06 Projeto apresentado com fins avaliativos da Disciplina Estagio Supervisionado I, Solicitado pela ULBRA- Universidade Luterana do Brasil, Orientado pela Tutora Patrícia Leal Pinheiro MARACÁS – BAHIA MARÇO 2009 Apresentação O ambiente escolar é rico em relações interpessoais e desde a mais tenra idade, as crianças se…