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VIDYA, v. 28, n. 1, p. 19-32, jan./jun., 2008 - Santa Maria, 2009. ISSN 0104-270X

INTERFACES ENTRE A PSICOLOGIA E A BIOLOGIA:
TECENDO SABERES NA EDUCAÇÃO
INTERFACES BET WEEN PSYCHOLOGY AND BIOLOGY:
LINKING KNOWLEDGES IN EDUCATION
ROSSANO ANDRÉ DAL-FARR A*

RESUMO

ABSTRACT

O desenvolvimento do pensamento científico nas últimas décadas tem proporcionado a publicação de numerosos e consistentes resultados de pesquisas em diversas áreas a respeito da inter face entre os aspectos biológicos e psicológicos em relação ao processo de aprendizagem, revestindo-se de grande impor tância realizar interconexões entre esses saberes, no sentido de construir um processo educacional que atenda às expectativas da sociedade. Diante dessas premissas, este ar tigo tem como objetivo principal analisar as implicações do desenvolvimento biológico sobre a educação, assim como os seus reflexos sobre o processo de ensino e aprendizagem de
Ciências e Matemática.

The evolution of Scientific thought in last decades has brought the publication of many research’s results about inter faces bet ween biological and psychological aspects related to learning. Consequently, it’s ver y impor tant carr y out the interconnections bet ween that knowledge, tr ying to construct an ef ficient educational process for societ y. Considering these aspects, this tex t has the main objective to analyze the implications of biological development on education, and besides, understand the consequences on the teaching and learning processes in sciences and mathematics. Key words: Teaching and Learning; Biology;
Science and Mathematics Education.

Palavras-chave: Aprendizagem; Biologia; Ensino de Ciências e Matemática.

Doutor em Educação (UFRGS – 2003). Professor e Assessor Pedagógico da Universidade Luterana do Brasil.
Docente e Pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade
Luterana do Brasil, Canoas, RS.

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