Psicologia Da Aprendizagem Jerome Bruner

organizado de idéias de um dado indivíduo. No contexto da aprendizagem de certos assuntos, refere-se ao conteúdo e organização de suas idéias naquela área particular de conhecimento. Ausubel tem uma preocupação explícita com a situação da sala de aula, estando muito mais próximo neste sentido de uma teoria de ensino do que uma teoria psicológica. O conceito central da teoria de Ausubel é o de aprendizagem significativa. Diz-se que há aprendizagem significativa de certo conceito…

apresentam como ponto central: Aprendizagem e desenvolvimento, produtos da interação social, conjunto de corrente variadas para diversas manifestações. Jerome Bruner (1973): baseou seus estudos na cognição; tendo como princípios básicos 1. o aprendizado é um processo ativo do sujeito; 2. A estrutura cognitiva do sujeito é o fundamento para a aprendizagem (esquemas e modelos mentais) 3. O conhecimento aprendido fornece significado e organização à experiência do sujeito. Bruner…

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conhecer sobre as teorias de aprendizagem. Possibilitar visão crítica sobre as concepções de pessoa, sociedade, conhecimento, educação, escola e relação professor/aluno presentes nas teorias de aprendizagem; Apreciar as Tendências teórico-metodológicas que embasam as diferentes práticas educativas. 4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Revisão – Fundamentos O que é aprendizagem? O que são teorias da aprendizagem? 1 - Teorias da Aprendizagem: Teoria…

visão de Vygotsky dá importância à dimensão social, interpessoal, na construção do sujeito psicológico. As suas pesquisas sobre aprendizagem tiveram na sua maior parte enfoque na Pedagogia. Os processos de desenvolvimento chamaram a atenção de Vygotsky, que sempre procurou o aparecimento de novas formas de organização psicológica, ao invés de reduzir a estrutura de aprendizagem a elementos constitutivos. Na área educacional, a influência de Vygotsky também vem crescendo cada vez mais,…

autores Jean Piaget e Lev Vygotsky com suas principais teorias e conceitos. Visa analisar a importância de suas teorias como suporte na aprendizagem para o desenvolvimento afetivo, criativo, cognitivo e social da criança e como elemento básico para um crescimento equilibrado e consciente. 1. TEORIAS DE JEAN PIAGET Segundo Piaget (PLT Introdução à Psicologia da Educação), cada período de desenvolvimento é caracterizado por aquilo que o indivíduo é capaz de fazer melhor nessas…

Sorbonne, mas logo interessou-se pela psicologia à partir da leitura das obras de Charles Darwin e John Stuart Mill. Demonstrou grande interesse pelos trabalhos sobre hipnose elaborados por Jean Martin Charcot, à partir de então, dedicou-se totalmente aos estudos médico- cientientíficos. Em 1895, foi nomeado diretor do laboratório de psicofisiologia da Sorbonne, onde manteve-se até falecer. Seus estudos foram de fundamental importância na área da Psicologia experimental, com isso…

Kohler “A criança desenvolve estruturas cognitivas de forma análoga”. Noam Chomsky Drika Desenvolvimento Cognitivo “ É possível ensinar qualquer assunto, de uma maneira honesta, a qualquer criança em qualquer estágio de desenvolvimento.” Jerome Bruner "O principal objetivo da educação é criar indivíduos capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que as outras gerações fizeram." Jean Piaget Rita Desenvolvimento Cognitivo Estágios do Desenvolvimento Cognitivo…

Teóricos e a suas contribuição para a educação Fazendo um resumo sobre os teóricos da psicologia do desenvolvimento - Freud, Piaget ,Vygotsky, Brunner e Wallon trouxeram sobre o desenvolvimento infantil ; E percebemos que tanto para Freud como para Piaget e Wallon o desenvolvimento infantil seguiria uma estrutura de estágios e o crescimento ocorreria naturalmente. Porém, para Freud a cultura também é um papel fundamental nesse desenvolvimento, pois seria através das relações com o…

INTRODUÇÃO Observa-se conforme dados estatísticos apresentados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP) que para muitas pessoas a matemática é sinônimo de dificuldade para aprender. No entanto, esse problema na aprendizagem, em relação ao ensino da matemática, decorre da ausência de utilização de recursos que facilitem a passagem da estrutura teórica da disciplina (abstrato) para estrutura cognitiva do aluno (concreto), fazendo assim com que o aprendizado não…

vagamente falavam sobre aspectos que estão ligados ao cognitivismo. Certos cientistas, preocupandos com o rigor ciêntifico e metodológico da ciência e de suas praticas experimentais começam a criticar o mecanicismo behaviorista nas pesquisas de aprendizagem, isso por volta de 1930. Em torno de 1950 há o surgimento de uma grande insatisfação com o behaviorismo que ocorre juntamente com os avanços de outras áreas da ciência, como a teoria dos sistemas, a ciência da computação. Essas…