Psicologia Da Aprendizagem Interferem No Desenvolvimento

AD2 – Psicologia e Educação 2013.2 Questões: 1- Para a teoria de Piaget, as questões básicas são a construção do conhecimento e o desenvolvimento da inteligência. Descreva como ele as explica. R: Na sua teoria do conhecimento Piaget defende que o sujeito do conhecimento é um sujeito epistêmico universal, ideal, que não corresponde a nenhum indivíduo em particular. Através de 4 estágios Piaget mostra a importância de experiências gradativas na vida da criança para que ela vá…

convívio. Os professores passam aos alunos os valores e conhecimentos necessários por esta organização social, sendo que eles variam à medida em que há diferentes classes sociais e condições de ensino. De certo, foram necessários séculos de desenvolvimento para que a escola esteja no patamar que está hoje e ainda precisa-se de mudanças no método usado no ensino para que ela seja considerada adequada. Dependendo de onde se vive e a realidade em que está inserida, a escola falha em…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E ATRASOS MATURATIVOS Utiliza-se, nesta seção, a revisão de Romero¹ sobre as teorias que atribuem as dificuldades de aprendizagem a atrasos maturativos. Iniciando por situar tais abordagens no conjunto total de teorias sobre dificuldades de aprendizagem, o autor postula que suas causas têm sido atribuídas ou às condições intrínsecas da pessoa que apresenta a dificuldade (herança genética, atrasos maturativos), ou a circunstâncias ambientais (características…

APRENDIZAGEM O QUE É APRENDIZAGEM ? É uma mudança na capacidade humana que se manifesta através de uma mudança de comportamento, com caráter de relativa permanência e que não é atribuível simplesmente ao processo de maturação, mas ocorre quando o indivíduo interage com o meio. Gagné - 1982 1 APRENDIZAGEM É um processo formado por Ingredientes de Modo de Fazer. Ingredientes: Afetivos, Biológicos, Sociais e Mentais. Modo de Fazer: Pedagogia e Psicologia. INGREDIENTES MENTAIS:

CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM NOME DO ALUNO: Bruna Elisabete Mattje RA: 414771 NOME DO ALUNO: Laís Limberger Picinini RA: 241839 NOME DO ALUNO: Jéssica Mônica de Almeida RA: 420240 NOME DO ALUNO: Vania Dettmer Keller RA: 410283 NOME DO ALUNO: Ester Cassariego RA:428154 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia…

Resumo: psicologia social 3 semestre 2014. WA - SSOC - SEM 2 - UNIDADE 2 - PSICOLOGIA SOCIAL 1. A IDEOLOGIA E O GRUPO SOCIAL A IDEOLOGIA PERTENCE SEMPRE A UM GRANDE GRUPO DE PESSOAS, NUNCA A UM SUJEITO, SEPARADAMENTE A IDEOLOGIA VIVE FUNDAMENTALMENTE DE SÍMBOLOS; ELA TRABALHA COM SÍMBOLOS E É FORMADA POR ESTEREÓTIPOS A ideologia não fala diretamente, mas representa os fatos e interesses de forma simbólica. Ex: Bandeira do Brasil. Os símbolos têm a função de falar de forma…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM NOME DO ALUNO: Meri Helen de Carvalho Barbosa RA-4300064402 Título da Atividade: Portfólio sobre a Psicologia da Aprendizagem Tutor a Distância da Disciplina: Nelly Carla Reis Barros . Rio Grande/RS

PSICOLOGIA SOCIAL – QUESTIONARIO 2 1Analise as afirmativas a seguir, acerca do conceito de Psicologia Social: I. é a área da Psicologia que procura estudar a interação social. II. é uma ciência que estuda o “comportamento dos indivíduos enquanto tais, situados no campo social, influenciados por ele, mas também a ele reagindo e mesmo transformando-o. III. As trocas e relações sociais, a interdependência entre as pessoas, como um tipo de encontro social, são os objetos, investigados por essa parte

como uma verdadeira síntese do molde imaginário do sujeito que resulta ser o Eu. O nome próprio cola-se de tal forma ao sujeito que se converte em seu significante por excelência.” LAJONQUIÈRE, Leandro de. De Piaget a Freud: para repensar as aprendizagens. 4ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995, p.168. Fundamentalmente, pode-se dizer que as pessoas apresentam diferenças individuais por dois motivos principais: primeiro, por já nasceram diferentes umas das outras devido às…

A discussão sobre o papel da didática no processo de ensino aprendizagem leva –nos a refletir uma educação acessível a todos uma educação acessível a todos e que a respeite as peculiaridades humanas .partindo desse pressuposto , tona-se necessário uma mudança na transmissão de conhecimento no âmbito escolar , uma reformulação no ato educativo buscando despertar a criticidade dos cuidados em fase a realidade. A pratica educativa é bastante complexa , pois o contexto de sala de aula traz…