Pré Projeto Dança

Gestão de Projetos ANUREX Escopo do Projeto  Campanha de Marketing - Pomada para Hemorroidas e Varizes  O produto comercializado na região Sul do Brasil  Orçamento – R$25.000.000,00  Destinado as classes A, B e C de todas as faixas etárias  Vendido em farmácias e drogarias Equipe do Projeto GP Monitoramento e Controle Planejamento Execução Encerramento Gerenciamento do Projeto MONITORAMENTO PROCESSOS DE PLANEJAMENTO INICIAÇÃO ENCERRAMENTO PROCESSOS

Índice Página Introdução 04 1. Corpo e Movimento 05 1.2 A Ajuda da Dança no Desenvolvimento Corporal da Criança 05 1.3 Os Problemas que os Educadores Encontram na Didática da Educação Física 06 Conclusão 07 2. Apresentação das Escolas Estagiadas 08 2.2 Recursos Pedagógicos 08 2.3 A Interação Escolar 09 2.4 Os Alunos 10 2.5 Os Professores 11 Conclusão 12 Bibliografia 13 Introdução As primeiras atividades motoras permitem que a…

Projeto: Maria Bailarina “Alguns julgam que, para ocorrer a aprendizagem, é preciso que o aluno esteja sempre sentado e quieto. Privilegiar a mente e relegar o corpo pode levar a uma aprendizagem empobrecida. É preciso ver o homem como ser total e único que quer aprender de forma dinâmica, prazerosa, envolvente” (SCARPATO, 2001). Introdução: A Dança leva a criança a conhecer possibilidades de se movimentar, leva à descoberta

Casa Melotto Área: Educação Artística – Dança Professora: Thainã Alcântara Tempo previsto: Seis meses Apresentação: Quando temos uma cena de pessoas colocando movimentos em uma musica e é perguntado a uma delas o que estão fazendo, a resposta será certamente que estão dançando. Mas a final o que é dança? Para alguns a dança esta relacionada a estender-se, alongar-se, criar tensão. Para outros, dançar é expressar através de movimentos

Cronograma dos Projetos Estruturantes 2015 Projetos Jogos Estudantis da Rede Pública - Jerp Mídias e Tecnologias Educacionais – Rede Anísio Teixeira/IAT Ações Adesão ao Projeto Estruturante JERP Videoconferência Encontro com os Articuladores do JERP JERP – Etapa I (na Escola) Inscrição JERP 2015 Videoconferência Etapa II – Municipal Etapa III - Regional Videoconferência 4º Encontro Estudantil Todos pela Escola Encontro de Avaliação das ações 2015 Período/Data Fevereiro a Março 18/03/2015 06

ARAGUAÍNA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA 5° PERÍODO STÉPHANNE LORRÂNNE RODRIGUES DOS SANTOS RELATÓRIOS FESTIVAL DE JOGOS, FESTIVAL DE DANÇA E OFICINÃO Araguaína – TO 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. RELATÓRIOS 2.1 Relatório Festival de Jogos 2.2 Ambiente 2.3 Pratica 2.4 Relatório Festival de dança 2.5 Ambiente 2.6 Pratica 2.7 Relatório Oficinão de jogos, brinquedos e brincadeiras 2.8 Ambiente 2.9 Pratica 3. CONCLUSÃO 4.…

Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA Centro de Ciências Da Saúde - CCS Curso de Educação Física – CEF Pré-Projeto: Lúdico na Educação Infantil. SOBRAL-2013 Pré-Projeto: Lúdico na Educação Infantil. Trabalho apresentado à disciplina de Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso, ministrada pelo Professor Núbio Vidal, para a obtenção de nota no curso de Educação Física na Licenciatura da Universidade…

Foto: Alexandre Battibugli Conteúdo relacionado Reportagens Dança criativa Bases para a dança Plano de aula Expressividade na creche Durante as aulas da professora Carmen Orofino, na Escola Viva, em São Paulo, as crianças soltam a imaginação: derretem-se no chão como um sorvete, flutuam imitando um floco de algodão, correm como um rio e até voam feito uma borboleta. Isso porque, todos os anos, elas são convidadas a se envolver num projeto de expressão corporal baseado no uso…

DANÇA: O QUE PENSAM OS VELHOS NA UMA DE ARAGUAÍNA Edla Odebrecht Márcio J. Gouvêa Valdânia M. dos Santos Resumo: Este artigo tem como objetivo investigar o pensamento dos velhos sobre a dança na Universidade da Maturidade (UMA) de Araguaína, a pesquisa desenvolvida foi do tipo descritiva com abrangência qualiquantitativa, sendo sua população composta pelos velhos inseridos no projeto UMA, com uma amostra de 40 velhos sendo 30 mulheres e 10 homens. Todos os participantes assinaram o Termo

objetivo de estimular essas instâncias da consciência e dando um significado único e diferente para cada obra. A arte se vale para isso de uma grande variedade de meios e materiais, como a arquitetura, a escultura, a pintura, a escrita, a música, a dança, a fotografia, o teatro e o cinema. E alguns dos meios citados anteriormente poderão ser estudados mais detalhadamente nas páginas que se seguem. DESENVOLVIMENTO Arte à primeira vista O TEATRO…