Corpo e movimentos

Índice
Página
Introdução 04
1. Corpo e Movimento 05
1.2 A Ajuda da Dança no Desenvolvimento Corporal da Criança 05
1.3 Os Problemas que os Educadores Encontram na Didática da
Educação Física 06
Conclusão 07
2. Apresentação das Escolas Estagiadas 08
2.2 Recursos Pedagógicos 08
2.3 A Interação Escolar 09
2.4 Os Alunos 10
2.5 Os Professores 11
Conclusão 12
Bibliografia 13

Introdução
As primeiras atividades motoras permitem que a criança aprenda sobre seu espaço, o distante e próximo, sendo ponto de partida para as atividades mais complexas.
Qual a importância da educação física na escola, no desenvolvimento motor da criança de primeira infância? Quais os problemas encontrados no ato dessa prática? O que o professor como educador pode fazer para superar os obstáculos? Veremos aqui neste pequeno texto as respostas simples, para essas questões.

Corpo e Movimento
Desde quando estamos no ventre de nossas mães, já “temos a necessidade de nos movimentar, essa necessidade vai até a morte”, diz a autora e professora de educação física Maria Rodrigues (2003).
A educação física na infância é importante não só para com os movimentos, mas visando formar o indivíduo física, mental e espiritualmente sadio, para assim alcançar a personalidade desejada.
Entre 1 e 6 anos, a criança começa a desenvolver suas emoções, sua inteligência e sua forma físico-motora, e é justamente nesse período que devemos colocar em prática as potencialidades da criança.
Para a psicologia filosófica, o corpo merece o respeito tanto quanto o valor humano essencial, a educação física deverá capacitá-lo para a educação plena. Os jogos são atividades prazerosas em que a criança poderá atender as necessidades de movimento, também oferecendo possibilidades educacionais como, por exemplo, respeitar a vez do próximo, saber como trabalhar em grupo etc.
Na primeira infância a