Práticas Pedagógicas Na Educação Inclusiva

PENSAR AS PRÁTICAS PSICOPEDAGÓGICAS INCLUSIVAS ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES Alex Sandro C. Sant’ana e Hiran Pinel (...) eu sei que o mundo é um fluxo sem leito e é só no oco do seu peito que corre um rio... RESUMO “O que é ‘inclusão?” Essa nada mais é do que interrogação, pois não suscita, na dimensão “deleuziana”, problematizações. Pensamos que uma questão que talvez ajude a pensar a prática da inclusão escolar ou não-escolar seja “como promover práticas psicopedagógicas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARIA LOURANY BARBOSA DE SOUSA A DEFICIÊNCIA FÍSICA E OS MECANISMOS DE INCLUSÃO NA ESCOLA Tocantinópolis 2011 MARIA LOURANY BARBOSA DE SOUSA A DEFICIÊNCIA FÍSICA E OS MECANISMOS DE INCLUSÃO NA ESCOLA Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de Especialização lato sensu Formação Continuada de Professores para Atendimento…

FEREIRA LOPES O PEDAGOGO E AS PRATICAS INCLUSIVAS UMBIARA ITUMBIARA 2015 GILDA FEREIRA LOPES O PEDAGOGO E AS PRATICAS INCLUSIVAS Produção Textual Interdisciplinar Individual do 3° semestre apresentado a Universidade Norte do Paraná- UNOPAR VIRTUAL, com requisito parcial para a obtenção de média bimestral. Disciplinas Educação e Tecnologias; Educação Inclusiva e Libras, Pedagogia em espaços escolares e não escolares; Educação , Cidadania e Diversidade.…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ANA PAULA EDITH NATÁLIA IVANA CRISTINA ESCOLAS INCLUSIVAS: DA QUALIFICAÇÃO A INTEGRAÇÃO PEDRAS DE FOGO - PB 2012 ANA PAULA EDITH NATÁLIA IVANA CRISTINA ESCOLAS INCLUSIVAS: DA QUALIFICAÇÃO A INTEGRAÇÃO Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Pesquisa e Prática em Educação II, do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade

CIÊNCIAS - FTC - EAD UNIDADE PEDAGÓGICA DE PARATINGA CURSO DE PEDAGOGIA. EDUCAÇÃO INCLUSIVA Paratinga – Bahia Dezembro-2013 EVA PEREIRA SÁ TELES EDUCAÇÃO INCLUSIVA Artigo científico Apresentado como trabalho de conclusão de curso (TCC) do curso de licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Tecnologia e Ciências, na modalidade Educação a Distância, pólo…

INTRODUÇÃO A Educação Inclusiva atenta a diversidade inerente à espécie humana, busca perceber e atender as necessidades educativas especiais de todos os sujeitos-alunos, em salas de aulas comuns, em um sistema regular de ensino, de forma a promover a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal de todos. Prática pedagógica coletiva, multifacetada, dinâmica e flexível requer mudanças significativas na estrutura e no funcionamento das escolas, na formação humana dos professores e nas…

precisa da atuação e atendimento das redes sociais de apoio, da família, da instituição escolar e da sociedade, ou seja, pressupõe a construção de uma sociedade mais inclusiva •3 - A inclusão escolar é um fenômeno muito recente que só se efetiva enquanto legislação educacional e não como um projeto de construção de uma sociedade inclusiva •4 - A inclusão escolar prevê apenas que são necessárias adaptações curriculares pontuais •5 - A inclusão parte do pressuposto que devemos educar…

A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica Educação inclusiva: saberes e práticas para lidar com as diferenças O trabalho de inclusão de alunos com deficiência é um desafio para as escolas, uma vez que ainda é muito difícil lidar com a diferença, principalmente no ambiente escolar. A inclusão é uma inovação, cujo sentido tem sido muito distorcido dentro das escolas e do ensino regular. Inserir alunos com déficits de aprendizagem dentro das salas de aula, nada mais é que

....7 1 INTRODUÇÃO O grande desafio da escola é conhecer a diversidade humana e suas práticas pedagógicas, apesar de existirem leis nacionais e internacionais de apoio à inclusão, é necessário que o educador aprenda a lidar com as diferenças no contexto escolar, não somente teoricamente, mas no sentido pessoal de cada um. E de grande importância a participação dos familiares na educação inclusiva, e consequentemente o investimento do poder político para haja oportunidade de se…

ditas “normais”. Tem como problemática o interesse em investigar se as aulas de Educação Física são inclusivas ou excludentes para alunos com necessidades educacionais especiais. Assim como também tem como objetivos identificar que relação esses alunos estabelecem com a escola, quais as dificuldades encontradas pelos alunos e pela escola que os acolhem no ensino regular e ainda verificar se o componente curricular Educação Física na escola regular propicia a inclusão de pessoas com…