INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO ................................................................................. 3
1.1. Justificativa ..................................................................................... 4
1.2. Objetivos ......................................................................................... 6
1.3. Duração da atividade ........................................................................ 7
1.4. Composição do documento .......................................................... ....... 8

2. DESENVOLVIMENTO ...................................................................... 9
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS .............................................................. 12
4. REFERÊNCIAS ................................................................................. 14
5. ANEXOS ............................................................................................ 15

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1. INTRODUÇÃO

O presente relatório trata da questão de inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais em escolas regulares convivendo e aprendendo com pessoas ditas “normais”. Tem como problemática o interesse em investigar se as aulas de Educação Física são inclusivas ou excludentes para alunos com necessidades educacionais especiais. Assim como também tem como objetivos identificar que relação esses alunos estabelecem com a escola, quais as dificuldades encontradas pelos alunos e pela escola que os acolhem no ensino regular e ainda verificar se o componente curricular Educação Física na escola regular propicia a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais, analisando a participação do educando. Utilizei como base teórica, os Parâmetros Curriculares Nacionais para Educação Física, a Lei de Diretrizes Bases No. 9394/96 e a Constituição Federal de 1988 que se configuram como documentos que são marco legal ao se tratar da política de inclusão educacional. Foi