Práticas Pedagógicas Baseadas Em Pedagogia Crítica E Seus

LUCKESI Tendência liberal tradicional professor expositor Pedagogia Liberal Tendência liberal renovada progressivista Tendência liberal renovada nãodiretiva (Carl Rogers; A. S. Neill): professor facilitador/ especialista em relações humanas SAVIANI Concepção Humanista Religiosa tradicional (Platão, Comênio, Kant, Fichte, Hegel, HerbartZiller): visão filosófica essencialista de homem; foco Leiga no como ensinar Concepção Humanista Moderna (Rousseau, Pestalozzi,…

estudos de filosofia da linguagem. Sua prática tem como base a crença de que o educando assimila o objeto de estudo fazendo uso de uma prática dialética com a realidade, o educando cria a sua própria educação, fazendo ele próprio o caminho, e não seguindo um já previamente construído; o educando segue e cria o rumo do seu aprendizado, desta forma os temas abordados em sala de aula devem estar interligados com o cotidiano dos alunos. PLANO DE AULA BASEADA NO METODO: Para Paulo Freire o…

SHEILA DOS SANTOS PEREIRA RAMOS. AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..................................................................................03 2.AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE..........................04 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS................................

Concepções Didáticas Tendências Pedagógicas: Liberal e Progressivista Várias tendências existem para denominar um determinado tipo de aprendizado, entre todas elas estão presentes como atores a figura do professor e do aluno. Esta relação, simbiótica, é fundamental para o aprendizado de todos os integrantes deste processo, pois a troca de conteúdos e idéias é importante para este desenvolvimento, e estão presentes em várias tendências a serem citadas. Na história da educação, várias…

que continuaram na educação das crianças entre 1890 e 1920. Após essa data, o ensino de arte passou a ter uma nova intenção que era desenvolver o impulso criativo. 2- Faça um contraponto entre a Pedagogia tradicional e a Pedagogia Nova, ressaltando os pontos principais de cada uma. R- PEDAGOGIA TRADICIONAL Tendência Liberal Período séc. XIX e XX Escola objetiva o prepara intelectual. Johann Friedrich Herbart (1776-1841): Metodologia de aulas-expositivas: comparações,…

UNIVERSITÁRIA DE IPORÁ CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS QUADRO DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS E SUAS VARIAÇÕES TIPO DE PEDAGOGIA |TIPO DE TEORIA |TENDÊNCIA |Manifestações na prática pedagógica escolar no Brasil |Pressupostos teóricos |Papel da escola |Conteúdos de ensino |Relação professor aluno |Métodos de ensino e aspectos teóricos |Aprendizagem | | Liberal | Não crítica | Tradicional |1 Nas escolas que adotam filosofias humanistas…

A dimensão curricular da pedagogia da alternância no município de ....................................Terra Nova do Norte –MT ..............................................................Robison Lucas do Nascimento Resumo O presente…

COM PESQUISA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO CASSOL CARBELLO, Sandra – UEM sandra.cassol@hotmail.com CROCE, Marta L.– UEM mlcroce@uem.br Eixo Temático: Práticas e Estágios nas Licenciaturas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Organizar, orientar e avaliar a implantação do Estágio Supervisionado em Gestão Educacional do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá – UEM foi um desafio assumido com garra e determinação, apesar dos temores característicos dos…

Nesse contexto, as influências do psicólogo Sigmund Freud e a psicanálise sugeriram a existência do inconsciente e, a partir dele, se entenderia como a atuação de pais e professores, na educação das crianças, poderia ser repressora ou libertadora. As críticas à escola tradicional também podem ser apoiadas nas teorias marxistas e anarquistas, já que, para ambos, não cabe uma sociedade capitalista, a grande originadora do método tradicional. Os anarquistas vão ainda mais fundo, negando…

Didática: na teoria e na Prática. Priscilla Richard de Oliveira Profª. Drª. Liliane Campos Machado Brasília, 05 de dezembro de 2013. 05/12/2013 Resumo Este breve ensaio tem como objetivo abordar a concepção e objeto da Didática. Com tópicos como: A Didática e a construção da identidade profissional; A Didática na formação de professores; A relação teoria-prática na formação do educador; e Entrevista com professoras