Práticas Inclusivas

.4 TEMA II- RESPEITANDO AS DIFERÊNÇAS NA ESCOLA INCLUSIVA...........8 TEMA III- COMPOMENTES PARA A FOERMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA........................................................................................ 10 TEMA IV- INTRODUÇÃO É um processo em que amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. Trata-se de uma reestruturação da cultura, da prática, e das características de sua escola e o…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM HISTÓRIA NOme Educação inclusiva Itapetinga-Ba 2013 nome educaçao inclusiva Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Políticas Educaionais, Psicologia da Educação, Educação e Inclusão, Língua Brasileira de Sinais e Seminário II. INTRODUÇÃO

com outras pesquisas teóricas voltadas a educação inclusiva. No dia 05 de maio de 2014 visitei a Escola Municipal de Ensino Fundamental Nazaré de Oliveira, localizada no bairro Matinho, município de Tucuruí, a fim de entrevistar a professora que trabalha na sala de recursos multifuncionais. A educadora me recebeu muito bem, expliquei-lhe que gostaria de fazer uma entrevista sobre as suas práticas pedagógicas no trabalho voltado a educação inclusiva. Primeiramente a professora falou…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO TAMIRES COIMBRA BASTOS BORGES PROJETO DE PESQUISA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Contribuições da Teoria das Múltiplas Inteligências. São Luís – MA 2013 TAMIRES COIMBRA BASTOS BORGES PROJETO DE PESQUISA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Contribuições da Teoria das Múltiplas Inteligências. São Luís- MA 2013 SUMÁRIO p. 1. CARACTERIZAÇÃO DO PROBLEMA......................

Commission Estratégias e Práticas em Salas de Aula Inclusivas Este documento apresenta apenas a perspectiva dos autores, e a Comissão não pode ser responsabilizada por qualquer uso que seja feito da informação aqui contida. IRIS 128735-CP-1-2006-1-BE-COMENIUS-C21 This Comenius project has been funded with support from the European Commission Estratégias e Práticas em Salas de Aula Inclusivas O pacote de formação sobre “Estratégias e Práticas em Salas de Aula Inclusivas”…

92 LABORE Laboratório de Estudos Contemporâneos POLÊM!CA Revista Eletrônica FUNDAMENTOS TEÓRICOS PARA CONSTRUÇÃO DAS PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA ANA CRISTINA BARROS DA CUNHA Professora Doutora do Departamento de Psicologia Clínica do Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). E-mail: acbcunha@yahoo.com.br SÔNIA REGINA FIORIM ENUMO Professora Doutora do Departamento de Psicologia Social e do Desenvolvimento e do Programa de PósGraduação em…

Educação inclusiva A educação inclusiva aponta para a transformação de uma sociedade inclusiva e é um processo em que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. Trata-se de uma reestruturação da cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam à diversidade dos alunos. É uma abordagem humanística, democrática, que percebe o sujeito e suas singularidades, tendo como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal

UNICEF e o Banco Mundial algumas crianças têm o direito de serem educadas de forma separada de outras A inclusão escolar é irrelevante do ponto de vista educativo Os instrumento e documentos internacionais impedem a construção de uma escola inclusiva, preferindo a criação de escolas especializadas A Declaração Universal dos direitos humanos de 1948 afirmam que todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos As pessoas com necessidades especiais não são…

................4.5 2 SEGUNDO A EDUCAÇÃO INCLUSIVA...................................................6.7 3 CONSIDERAÇÕES FÍSICA.........................................................................8 4 REFERÊNCIAS................................................................................................9 A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica. INTRODUÇAO A Educação Inclusiva redefine sua função no assunto…

ESPECIALIZAÇÃO EM NEUROPSICOPEDADOGIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Profª Maria Helena Cuppari ANELISE NEUMANN Síntese Crítica: FREITAS, Soraia Napoleão. A formação de professores na educação inclusiva: construindo a base de todo processo. In: RODRIGUES, David (org). Inclusão e Educação: Doze olhares sobre a educação inclusiva. São Paulo: Summus, 2006. Cada vez mais se fala em uma educação inclusiva e consequentemente se percebe a…