Praticas inclusivas

PRESENCIAL CONECTADO educação física mayara lauriana da silva matos a atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica Governador Valadares 2014 mayara lauriana da silva matos a atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica Trabalho apresentado ao Curso Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação inlusiva. Prof. Governador Valadares 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho irá nos mostrar, as dificuldades enfrentadas por escolas, professores e alunos da educação básica, quanto se diz respeito às Práticas de Ensino Inclusivas do Brasil. Em pesquisa realizada com o Professor de matemática Ednardo Teixeira Leão, da Escola Estadual Dr. Antônio da Cunha Pereira, da cidade de Peçanha MG, foi observado os seguintes elementos responsáveis para inicialização de projetos pedagógicos escolares. Em 1997, quando ainda universitário, atendendo a um projeto escolar iniciado por sua professora de didática que beneficiasse o rendimento e a inclusão escolar, Ednardo realizou em seu projeto, atividades relacionadas ao Jogo de Xadrez. O mesmo percebeu que alguns alunos possuíam déficit de atenção e pouco raciocínio lógico, além de apresentarem condições especiais de aprendizado, eles necessitavam de práticas que atendessem suas expectativas, utilizando assim, o jogo em questão. Com êxito em seu trabalho,…

PRÁTICA INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. INTRODUÇÃO. É importante que a inclusão no sistema educacional se inicie na Educação Infantil. Este é um local no qual as questões suscitadas a respeito da diversidade e o encontro com o diferente acontecem em situações corriqueiras, diferente do que ocorre em outros níveis educacionais. A primeira infância é um lócus excepcional, este é o começo da escolarização, a partir do qual devemos discorrer e praticar uma verdadeira educação…

EDUCAÇÃO ESPECIAL E PRATICAS INCLUSIVA SERRA ALTA – SC 2014 INTRODUÇÃO Incluir quer dizer fazer parte, inserir, introduzir. Inclusão é o ato ou efeito de incluir. Para fazer a inclusão de verdade e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular é preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, docentes, gestores escolares,…

Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia Josefa Farias da Silva O PEDAGOGO E SUAS CONTRIBUIÇÕES NUMA PERSPECTIVA DE UMA PRÁTICA INCLUSIVA Arapiraca - AL 2015 Josefa Farias da Silva O PEDAGOGO E SUAS CONTRIBUIÇÕES NUMA PERSPECTIVA DE UMA PRÁTICA INCLUSIVA Trabalho apresentado ao curso de pedagogia da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR Para as disciplina de Educação e Tecnologia; Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em espaços escolares e não…

gerações fazem com que o mundo se torne mais complexo. No presente estudo tratei da inclusão apresentando o significado da palavra e trouxe o termo para a educação: escola e educação inclusiva para a diversidade. O termo inclusão se aplica em diversas situações e um cuidado especial precisa ser tomado para dar verdadeiro sentido à palavra na educação, pois se trata de aplicar o termo com pessoas. Prática pedagógica coletiva, multifacetada, dinâmica e flexível requer mudanças…

..9 4 REFERÊNCIAS.......................................................................................................10 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como base falar da inclusão e os desafios dos pedagogos diante deste tema, e deste trabalho tão bonito que é incluir o sucesso da inclusão dos alunos com deficiência na escola regular decorrendo das possibilidades de meio da adequação das praticas pedagógicas à diversidade dos aprendizes. E só se consegue atingir esse sucesso, quando…

saberes necessários para trabalhar com crianças com necessidades educacionais especiais, considerando que não dispôs de formação para tal. Assim, o professor, cuja função é ensinar, tem também a necessidade de aprender. Aprender é adquirir conhecimentos, construir saberes que são ferramentas para desenvolver seu trabalho. O professor vai aprendendo a ensinar enfrentando cotidianamente diversas situações que lhe possibilitam construir tais ferramentas. 2. DESENVOLVIMENTO . O…

dificuldades relacionadas à sua deficiência, para um melhor aprendizado para uma melhor compreensão e aprendizado. As deficiências podem ser adquiridas ou congênitas que são classificadas em pré-natais que ocorrem antes do nascimento ou durante o período de gestação, Perinatais que são durante o parto, pós-natais que ocorrem após o nascimento: acidente, envenenamento, infecções, medicamentos dentre outros. As escolas precisam aderir aos projetos de inclusão escolar para todos, levando…

........................................................................................11 1 INTRODUÇÃO O objetivo desse trabalho é conhecer o papel do pedagogo e as práticas inclusivas. O pedagogo é a ferramenta auxiliar para orientar professores que possuem em suas salas de aulas, alunos com necessidades especiais para que juntos possam desenvolver um trabalho de formação, de ensino e aprendizagem no aluno, levando em conta sua história de vida e a superação de suas dificuldades…

De Mesquita Filho” Marcos Macari Vice-reitor Herman Jacobus Cornelis Voorwald Diretor da Faculdade de Ciências Henrique Luiz Monteiro Vice- Diretor João Pedro Albino Coordenadora do Curso: “Práticas em Educação Especial e Inclusiva na área da Deficiência Mental”. Vera Lúcia Messias Fialho Capellini DIVISÃO TÉCNICA DE BIBLIOTECA E DOCUMENTAÇÃO UNESP – Campus de Bauru 371.9 R614e Rodrigues, Olga Maria Piazentin Rolim. Educação especial: história, etiologia, conceitos e…