Práticas Inclusivas

EDUCAÇÃO INCLUSIVA, UM SONHO POSSÍVEL A INCLUSÃO COMO EDUCAÇÃO PARA TODOS CONTEXTUALIZANDO A EDUCAÇÃO INCLUSIVA Quantas e quantas vezes a palavra “impossível” ressou em nossos ouvidos e mentes, em sua maioria tolhendo ações futuras, destruindo sonhos, anulando anseios, frustrando planos... E, quando nos referimos aos portadores de necessidades educativas especiais, poderíamos fazer uso de alguma lógica matemática para comparar o nível de ocorrência em suas vidas e/ou…

Arapiraca 2014 Eleandra Correia de frança INCLUSÃO SOCIAL NA ESCOLA PÚBLICA Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Educação Inclusiva e Libras; pedagogia em Espaços Escolares e não Escolares; Educação e Tecnologia em Educação; Cidadania, Diversidade: Relações Étnico-Racias: Seminário Interdesciplinar II. Prof. Edilaine Vagula; Sandra Vedoato; Vilze Vodotti; Cyntia…

diferentes autores, produzi este texto sobre a educação inclusiva no Brasil durante seu processo histórico. É necessário destacar que nas ultimas décadas muito se tem debatido sobre um sistema educacional inclusivo, sendo as esferas política, cultural, social e pedagógica, tendo se manifestado em prol do direito de todos a uma educação de qualidade. Diante disso, esse estudo tem como temática central a visão histórica da educação inclusiva no Brasil até a contemporaneidade, obtendo como…

momento atual, no qual há um enfoque em uma educação que não seja excludente. Para se realizar abordagens associadas à temática de educação inclusiva há de se considerar alguns aspectos ligados à formação, capacitação e orientação que tem sido apresentada ao docente, uma das peças chave nesse processo de diversificação, e estreitamento das relações inclusivas não apenas no ambiente escolar, mas na sociedade como um todo. Relacionar as mudanças nas politicas educacionais,…

Universidade 1 - Introdução Este artigo aborda uma reflexão sobre a realidade da Educação Especial em nosso país, seus avanços e entraves, e também o papel da universidade como instrumento de inovação e fortalecimento de propostas e ações necessárias às práticas educacionais, no atendimento aos alunos portadores de necessidades especiais favoráveis às suas especificidades. Destacando sua contribuição enquanto espaço de produção de novos saberes e formação para o pleno desenvolvimento…

LATO SENSU EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA MIRIAM ALVES BRANCO TAVARES INTEGRAÇÃO E INCLUSÃO EDUCACIONAL Santos - SP JULHO/2012 UNIVERSIDADE SANTA CECÍLIA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA MIRIAM ALVES BRANCO TAVARES INTEGRAÇÃO E INCLUSÃO EDUCACIONAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para a obtenção do título de Especialista em EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA da Universidade…

implicado com a educação e, sem dúvida, uma prática pedagógica adequada é necessária para alcançá-Ia. Porém, acreditar que este objetivo possa ser alcançado apenas com a modificação destas práticas é uma simplificação que não dá conta da realidade de nossas escolas. Convém aqui lembrar um trecho da declaração de Salamanca que destaca: “A preparação adequada de todo pessoal da educação constitui um fator-chave na promoção do progresso em direção às escolas inclusivas.” (p. 9) “A…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS - FTC - EAD UNIDADE PEDAGÓGICA DE PARATINGA CURSO DE PEDAGOGIA. EDUCAÇÃO INCLUSIVA Paratinga – Bahia Dezembro-2013 EVA PEREIRA SÁ TELES EDUCAÇÃO INCLUSIVA Artigo científico Apresentado como trabalho de conclusão de curso (TCC) do curso de licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Tecnologia e Ciências, na modalidade Educação

Educação Inclusiva: construindo uma sociedade para todos A Educação Inclusiva não é uma moda passageira. Ela é o resultado de muitas dis­cussões, estudos teóricos e práticas que tiveram a participação e o apoio de organizações de pessoas com deficiência e educadores, no Brasil e no mundo. Fruto também de um contexto histórico em que se resgata a Educação como lugar do exercício da cidadania e da garantia de direitos. Isto acontece quando se preconiza, por meio da Declaração Universal…

1. IDENTIFICAÇÃO. Concepções e Práticas de Agentes Escolares Acerca do Processo de Inclusão de Alunos com Necessidades Educativas Especiais no Sistema Regular de Ensino. 2. RESUMO. A preocupação com a Educação Especial ou com pessoas com NEE, de acordo com Miranda (2003) e Leonardo (2008), não foi sempre uma questão comum presente na sociedade, já que no passado estas pessoas eram frequentemente abandonadas. Na era cristã eram negligenciadas pela sociedade, ao mesmo tempo em que…