Práticas Experimentais No Ensino De Física

MATRIZ DE PLANEJAMENTO CURRICULAR PARA UMA UNIDADE DIDÁTICA. IDENTIFICAÇÃO (UNIDADE DE APRENDIZAGEM): INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE FÍSICA PROFESSORES: JONY WILSON, DILMA MARIA DA SILVA SANTOS, MENILTON MENEZES, CAMILA MATRIZ CURRICULAR: PLANO DE UNIDADE DIDÁTICA DE APRENDIZAGEM BJETIVO GERAL PRETENDIDO: APLICAÇÃO DAS LEIS FÍSICAS AOS FENÔMENOS FÍSICOS DA NATUREZA TOTAL DE HORAS: 40 H |Objetivos Específicos |Conteúdos de Aprendizagem …

FOGUETES (MOBFOG) Rodrigo Melo Nobre1, Cristiano Caixeiro Nascimento2, Raimundo Valmir Leite Filho3 ¹ Universidade Vale do Acaraú /Departamento de Física /rodrigomel2008.1@hotmail.com ² Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA)/Departamento de Física/cristianocaxeiro.23@hotmail.com ³ Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) /Departamento de Física/valmir.uva@gmail.com Resumo: O presente trabalho descreve o projeto desenvolvido na E.E.F.M. Governador Adauto Bezerra,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS INSTITUTO DE FÍSICA - IF CURSO LICENCIATURA EM FÍSICA RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA MEDIDAS ELÉTRICAS ALUNO: VLAMIR GAMA ROCHA PROFESSOR: RODRIGO DE PAULA ALMEIDA LIMA TUTORA: GEOVANA DRESCH WEBLER Maceió, 2013 0 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS INSTITUTO DE FÍSICA - IF CURSO LICENCIATURA EM FÍSICA RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA MEDIDAS ELÉTRICAS Relatório do experimento acima citado realizado no laboratório de física 2, sob…

Plano de Atividades Específico Disciplina: Física Introdução: Através de um conceito didático simples e inovador, mostrando por meios matemáticos e físicos mudanças naturais do cotidiano que muitas vezes passam despercebidas aos olhos.Este é o conceito do ensino de Física no ensino médio; Explicar os efeitos da natureza e interesse por ciência. Objetivos Gerais da Disciplina: Tomando por base a função imposta à escola atualmente, a disciplina de Física, juntamente com as demais…

curso de licenciatura em Física, de graduação plena. CEFET-SP/2005 1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR - SESu Projeto do curso de Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura em Física, de graduação plena. Unidade Sede CEFET-SP/2005 2 CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE SÃO PAULO UNIDADE SEDE Projeto do curso de Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura em Física, de…

REVITALIZAÇÃO DE LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS EM ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO Setembro/2014 REVITALIZAÇÃO DE LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO MÉDIO Setembro/2014 RESUMO A compreensão dos diversos fenômenos que permeiam o nosso habitat natural depende de uma visão integrada, interdisciplinar, do estabelecimento de vínculos conceituais entre as diferentes Ciências. O laboratório de ciências

O Uso de Materiais Manipuláveis ou Didáticos no Ensino da Matemática Disciplina: Metodologia e Prática do Ensino de Matemática na Educação Básica I Professora: Luciana Mendonça Dupla: Jaqueline Teixeira e Luana Alves Reflexões sobre uso de material didático manipulável no ensino de matemática: da ação experimental à reflexão Fredy Coelho Rodrigues Eliane Scheid Gazire Experienciando Materiais Manipulativos para o Ensino e a Aprendizagem da Matemática Claudemir Murari O que são…

João Batista Siqueira Harres análise das idéias sobre circuitos elétricos de alunos com idade entre 10 a 12 anos de uma escola experimental Ana Paula Sebastiany e João Batista Siqueira Harres RESUMO: Este trabalho apresenta a análise das idéias sobre circuitos elétricos simples, de crianças com idade entre 10 e 12 anos, estudantes de uma escola experimental. As idéias foram coletadas a partir da aplicação de uma seqüência de atividades planejadas para favorecer a explicitação…

PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO. *Dayane Rejane Andrade Maia1 Rejane Aurora Mion2 1 UEPG/Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado em Educação. (dayane@tilab.com.br) 2 UEPG/Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado em Educação. (ramion@uepg.br) Resumo Neste trabalho, objetivamos apresentar e discutir algumas estratégias epistemológicas, teóricas e metodológicas de como instigar, desenvolver e incorporar a “curiosidade epistemológica” em aulas de…

ENSINO DE MÁQUINAS TÉRMICAS ATRAVÉS DE UM MOTOR DE STIRLING MOTIVADO EM UMA ABORDAGEM HISTÓRICA Márcio Oliveira Silva Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciência e Matemática, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, CEFET/RJ, como parte dos requisitos necessários à obtenção do título de Mestre em Ensino de Ciências e Matemática. Orientador: Marco Antônio Barbosa Braga Rio de Janeiro Setembro de 2012 …