REVITALIZAÇÃO DE LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS EM ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO

REVITALIZAÇÃO DE LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS EM ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO

Setembro/2014

REVITALIZAÇÃO DE LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO MÉDIO

Setembro/2014
RESUMO

A compreensão dos diversos fenômenos que permeiam o nosso habitat natural depende de uma visão integrada, interdisciplinar, do estabelecimento de vínculos conceituais entre as diferentes Ciências. O laboratório de ciências ajuda na interdisciplinaridade e transdisciplinaridade, pois permite aos alunos testar, comprovar e relacionar diversos conceitos com o concreto, favorecendo a capacidade de abstração dos alunos. Além de permitir a construção dos conhecimentos e a reflexão sobre diversos aspectos, levando o aluno a desenvolver competências, atitudes e valores que proporciona melhoria da qualidade do ensino e crescimento sociocultural. Diante da necessidade e importância desse espaço que ancora a teoria na prática, a escola tem uma fundamentada proposta pedagógica de construção e/ou revitalização do laboratório de ciências com o objetivo de torná-lo multidisciplinar e acessível a professores e alunos na busca da união entre teoria e prática em cada disciplina.

INTRODUÇÃO

A necessidade da contextualização dos conteúdos com a realidade vivenciada pelos alunos é defendida pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino, a fim de atribuir-lhes sentido e contribuir com a aprendizagem (Brasil,1999). As escolas de ensino público atende normalmente a comunidade localizada ao seu redor, absorvendo alunos de menor poder aquisitivo, os quais nunca tiveram a oportunidade de aprender através da prática e contextualização, tendo maior dificuldade no entendimento dos temas apresentados pelos professores. Diante disso, esse projeto visa buscar junto aos professores da instituição, a revitalização do laboratório de ciências, ampliando as