Práticas Experimentais No Ensino De Física

um experimento simples e de baixo custo para estudantes de física experimental em nível de terceiro ano universtário que possibilita a comprovação de conceitos fundamentais em fenômenos de transporte de energia na forma de calor e a solução da lei de Fourier em coordenadas cilíndricas. Palavras-chave: experimento, transferência de calor, laboratório de física. ABSTRACT In this paper, we present a simple, low-cost experiment for experimental physics in a universty third-year level which…

RELATÓRIO DE PRÀTICA DE FÍSCA I Determinando A CONSTANTE ELÁSTICA TEÓFILO OTONI 2014 GREICY KELY CARLA DOS SANTOS RELATÓRIO DE PRÀTICA DE FÍSCA I Relatório apresentado à disciplina Física I / ministrada pelo professor Mauro Franco, como forma de aproveitamento avaliativo no período letivo 2014/I. TEÓFILO OTONI 2014 Introdução Segundo Furtado (2005), “a Física é uma ciência experimental, e com tal importância, deve estar sempre associada às práticas, pois não existe

tais como lançamento de foguetes e disparos de armas – podem proporcionar circunstâncias em que esses assuntos sejam tratados concomitantemente. O lançador termodinâmico de projéteis (LTP), que será ilustrado durante a apresentação, é um protótipo experimental e didático construído com materiais de baixo custo que permite ilustrar a transformação da energia entre diferentes modalidades, como a mecânica cinética e potencial. O projétil é feito de uma simples garrafa pet de plástico, uma…

A INSUSTENTABILIDADE DA PROPOSTA INDUTIVISTA DE "DESCOBRIR A LEI A PARTIR DE RESULTADOS EXPERIMENTAIS" CADERNO CATARINENSE DE ENSINO DE FÍSICA, FLORIANÓPOLIS, V.19, N. ESPECIAL,: P. 727, FÍSICA, 7 JUN. 2002. Fernando Lang da Silveira Fernanda Ostermann Universidade Federal do Rio Grande do Sul  UFRGS Instituto de Física Caixa Postal 15051  91501-970  Porto Alegre, RS  Brasil Endereços eletrônicos: lang@if.ufrgs.br , fernanda@if.ufrgs.br Resumo O objetivo deste trabalho é…

Experiências em Ensino de Ciências, V1(2), pp. 01-09, 2006 PESQUISANDO OS DIFERENTES MÉTODOS AVALIATIVOS DA APRENDIZAGEM E O EMPREGO DE SEUS RECURSOS DIDÁTICOS - NA PERSPECTIVA DOS EDUCADORES DE FÍSICA1 Tadeu Clair Fagundes de Souza [tcfs@upf.br] Renato Heineck [heineck@upf.br] Física – ICEG – UPF - Caixa Postal, 611 Campus I, 99001-970, Passo Fundo, RS – Brasil. Resumo O objetivo deste trabalho é verificar se o ensino de Física, nas escolas da região de Passo Fundo, mantém as mesmas…

habilidades desejáveis no ensino médio (BIANCHI et al, 2005)”. Aulas experimentais, cuja importância tem sido discutida nos últimos anos, despertam forte interesse nos alunos, pelo caráter motivador, lúdico e essencialmente ligado aos sentidos. Muitos professores afirmam que elas aumentam a capacidade de aprendizado por envolverem o aluno nos temas trabalhados. Em contrapartida, o livro didático tem sido o principal recurso do professor tanto como subsídio teórico quanto experimental,…

Gautier Farias Falconieri Professor do Departamento de química, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte *E-mail: Tatiana_oliveira_15@hotmail.com Resumo As aulas práticas de Química foram praticamente banidas do Ensino Médio no Brasil, e vários são os motivos para essa eliminação, como por exemplo, estrutura física, excesso de aulas, a falta de capacitação, a maioria das escolas não possuem sequer uma sala chamada laboratório, nem equipamentos e que para grande parte dos…

HANDEBOL WELINGTON JOSE DOURADO Niquelândia-Goiás Janeiro/2015 WELINGTON JOSE DOURADO TEMA: RELAÇÃO DO HANDEBOL NA ESCOLA Trabalho apresentado ao Curso de “EDUCAÇÃO FÍSICA B” na Gamaliel Cursos, para o módulo: Handebol Professora: Ana Paula Niquelândia-Goiás Janeiro/2015 INTRODUÇÃO Hoje em dia a escola é um dos principais locais onde as crianças e jovens praticam esportes, seja no horário regular das aulas ou nos treinos para

Educação inclusiva no ensino de química: Uma revisão de literatura Thiago Vale Graduando em Química – Universidade Federal de São João del-Rei/Brasil thiago_vale2803@hotmail.com RESUMO Nas últimas décadas muito se tem debatido sobre um sistema educacional inclusivo, sendo as esferas política, cultural, social e pedagógica, tendo se manifestado em prol do direito de todos a uma educação de qualidade. Diante disso, este trabalho foi realizado através da consulta a artigos publicados em

equipamentos pedagógicos que permite executar as atividades ex perimentais propostas ( Laboratório de Física – Ensino Básico ) surgem como resultado das reflexões e alternativas encontradas para superar dificuldades enfrentadas no ensino de Física, ao buscar constantemente melhoria no processo ensino-aprendizagem desta ciência, durante trinta anos de minha atuação como professor de Ciências e de Física. Inicialmente a falta de recursos materiais indispensáveis a este fim era…