Práticas Educacionais E Inclusão

representações mentais, formulando conceitos a partir de observação da realidade, engaja – se em atividades de transformação dos objetos estudados e as indagações levam a mudanças. Esta produção tem como objetivo maior conhecimento das possibilidades de inclusão de alunos que, por motivos diversos, encontram-se excluídos do (ou dentro do) sistema escolar; percepção por parte dos educadores, da necessidade constante de discussão dos conceitos de avaliação e aprendizagem, procurando…

Alfenas 2011 Estela Costa Ferreira Janaina de Cássia Franco Josiane Paccini Juliana Carvalho Renata Ribeiro Educação Inclusiva: olhar do professor Portfólio da Prática Pedagógica da disciplina Fundamentos da Educação Inclusiva I, apresentado ao curso de Matemática Licenciatura da Universidade Federal de Alfenas, como requisito de aprovação. Orientador (a): Profª. Débora Felício Faria

Educação Especial: Um Enfoque na Inclusão Laide Firmina Ribeiro de Sousa Rogério Lázaro RESUMO: O presente trabalho tem por finalidade apontar a inclusão como algo que pode realmente acontecer, baste conceituarmos as carências dos condutores de deficiências e vê-los como

frente ao processo de inclusão. Considerando a educação no Brasil, se faz necessário abordadar este tema, com o intuito de propiciar reflexões e discussões sobre um novo olhar frente ao processo da inclusão escolar e intercambiar práticas pedagógicas diferenciadas e necessárias aos educadores frente à diversidade na educação inclusiva para os portadores de necessidades especiais. Este estudo científico tem como objetivo elucidar esse tema e a importância sobre a inclusão escolar…

frente ao processo de inclusão. Considerando a educação no Brasil, se faz necessário abordadar este tema, com o intuito de propiciar reflexões e discussões sobre um novo olhar frente ao processo da inclusão escolar e intercambiar práticas pedagógicas diferenciadas e necessárias aos educadores frente à diversidade na educação inclusiva para os portadores de necessidades especiais. Este estudo científico tem como objetivo elucidar esse tema e a importância sobre a inclusão escolar…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA - EAD INCLUSÃO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES E REFLEXÕES. ELISANGELA DA SILVA ALVARENGA SIMÕES CARAPEBUS 2012 ELISANGELA DA SILVA ALVARENGA SIMÕES INCLUSÃO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES E REFLEXÕES. Monografia apresentada à Faculdade Educacional da Lapa – FAEL como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogo Institucional. Orientador: Prof. : ME. Maria da Salete Sachweh …

envolvida na inclusão de alunos com necessidades especiais no sistema regular de ensino no Brasil, um ponto de destaque tanto no segmento educacional quanto no social, à partir do qual surgiu o movimento internacional em prol da democratização do ensino. Visa-se ainda abordar a temática referente às classes segregadas e ao atendimento especializado para os alunos com necessidade pessoais, com base nas leis da educação e de direitos humanos e as barreiras existentes para a sua real…

INCLUSÃO ESCOLAR OLIVEIRA, Kelen Helena de1 Atualmente a inclusão de pessoas deficientes nas instituições de ensino é garantida por lei, mas nem sempre foi assim, a inclusão é algo recente no mundo e também no Brasil. O preconceito foi a principal causa da demora na garantia da inclusão. Mas mesmo hoje a inclusão não é uma realidade em todas as escolas. O despreparo para receber os alunos deficientes e mesma a atitude de quem não permite aos deficientes serem incluídos em salas…

essidade de melhorarmos a qualidade das respostas educ ativas de nossas instituições de ensinoaprendizagem para todos os aprendizes: crianças, adolescentes, jovens e adultos, ainda não há consenso quanto à forma de levar o sistema gestor de políticas educacionais e nossas escolas a assumirem a orientação inc lusiva. Alguns, mais radic ais, ou defendem a permanência da educ ação especial no seu ‘modelo’ de serviços, ou, defendem o desmonte da educ ação espec ial; outros, mais…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: INTEGRAÇÃO ESCOLAR Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Prática Educacional 09/06/2013 RESUMO A responsabilidade da educação inclusiva não é somente do professor, mas de todo o sistema educativo, das políticas públicas e da sociedade. Porém, a docência pode trazer grandes contribuições nesse processo, quando oferece, na prática, possibilidades de uma educação igual para todos. Com o objetivo de trazer uma contribuição ao processo de…