Provas Com Base Na Experiências Piagetianas

construção. Seu propósito era, portanto, teórico e voltado à descrição e explicação pertinentes ao sujeito epistêmico, o sujeito universal (CHAKUR, 2005, p. 292). Assim, podemos entender Construtivismo, no seu sentido dentro da Epistemologia Genética piagetiana, como uma teoria sobre a gênese e o desenvolvimento do conhecimento. É importante salientar que não se trata de prática, método, técnica de ensino, forma de aprendizagem ou projeto escolar, mas possibilita o entendimento desses…

CRUZ, 1998, p.45). Por ser formado em Ciências Naturais, Piaget buscou compreender o conhecimento com base na biologia. De acordo com sua concepção, conhecer é organizar, estruturar e explicar a realidade a partir daquilo que se vivencia nas experiências com os objetos do conhecimento. Entretanto, experiência não é a mesma coisa que conhecimento. Este pressupõe a organização da experiência num sistema de relações. Conceitos importantes para Piaget Ao elaborar sua obra, Piaget…

|biologia em 1918, aos 22 anos de idade. Após formar-se, Piaget foi para | |Zurich, onde trabalhou como psicólogo experimental. Lá ele freqüentou aulas | |lecionadas por Jung e trabalhou como psiquiatra em uma clinica. Essas | |experiências influenciaram-no em seu trabalho. Ele passou a combinar a | |psicologia experimental – que é um estudo formal e sistemático – com métodos | |informais de psicologia: entrevistas, conversas e análises de pacientes. |…

PEDAGOGICOS DA DEFICIENCIA AUDITIVA. ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO AOS PORTADORES DE DEFICIENCIAS MÚLTIPLAS AUTO-ESTIMA E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. AVALIAÇÃO COMO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO AVALIAÇÃO ESCOLAR: O QUE REFLETE A PROVA? BRINQUEDOS EDUCATIVOS NA FORMAÇÃO DO ALUNO. BRINQUEDOTECA BRINQUEDOTECA TERAPÊUTICA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E DA ESCRITA EDUCAÇÃO INFANTIL - COMO É UTILIZADO O TEMPO ESCOLAR NOS CICLOS ESCOLARES EDUCAÇÃO…

afirmando que todo conhecimento provém da experiência; e a Psicologia subjetivista, em contraste, calcada no substrato psíquico, entende que todo conhecimento é anterior à experiência, reconhecendo, portanto, a primazia do sujeito sobre o objeto (Freitas, 2000:63). Considerando insuficientes essas duas posições para explicar o processo evolutivo da filogenia humana, Piaget formula o conceito de epigênese, argumentando que "o conhecimento não procede nem da experiência única dos objetos…

Atuação do Psicólogo na Paralisia Cerebral Autora: Ana Maria Pfeifer Pereira Rizzo O desenvolvimento bio-psico-social da criança que pressupõe uma série de experiências que esta é capaz de realizar e vivenciar, as quais vão desde a percepção do próprio corpo através dos órgãos dos sentidos, ao conhecimento e exploração do ambiente onde vive, incluindo ainda, a organização e a interpretação dessas percepções, num processo evolutivo e cumulativo de aquisições. Quanto mais especializados…

processos utilizados pelo sujeito na sua tentativa de adaptação: - Assimilação: é o processo cognitivo peolo qual uma pessoa integra um novo dado perceptual, motor ou conceitual, as estruturas cognitivas prévias. Ou seja, quando a criança tem novas experiências ( vendo ou ouvindo coisas novas ) ela tenta adaptar esses novos estimulos às estruturas cognitivas que já possue. O próprio Piaget define assimilação como : “... uma integração a estruturas prévias, que podem permanecer…

UNIP INTERATIVA Código da Prova: 15499026266 Curso: PEDAGOGIA Série ou Período: 2º Bimestre - 3º Semestre Tipo: Bimestral Aluno: 1409904 - MARGARIDA ALVES PINTO I - Questões objetivas – valendo 5,00 pontos II - Questões discursivas – valendo 5,00 pontos Gerada em: 11/06/2015 18:52:10 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Questões de múltipla escolha Disciplina: 654340 - Psicologia…

“Os componentes do processo didático”, que são: a matéria, o professor e os alunos, ou seja, o professor faz a mediação entre os alunos e a matéria, sendo que ocorre uma reciprocidade. Portanto, o docente procura vincular-se a matéria aos alunos com base no cotidiano, facilitando o aprendizado dos alunos, mas também os professores, a escola, os alunos e os pais estão inseridos na dinâmica das relações sociais, onde existe o antagonismo e interesses diferenciados. A relação que os…

construção. Seu propósito era, portanto, teórico e voltado à descrição e explicação pertinentes ao sujeito epistêmico, o sujeito universal (CHAKUR, 2005, p. 292). Assim, podemos entender Construtivismo, no seu sentido dentro da Epistemologia Genética piagetiana, como uma teoria sobre a gênese e o desenvolvimento do conhecimento. É importante salientar que não se trata de prática, método, técnica de ensino, forma de aprendizagem ou projeto escolar, mas possibilita o entendimento…