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Tema 9: As pedagogias socialistas, progressistas e construtivistas. Tema 10: Para onde vai a educação: desafios para o século XXI. Questão do Ponto de Partida referente ao tema 9: O que é, para você, futuro educador, o Construtivismo? As definições podem ser as mais diversificadas. Inclusive aprender por si o senso comum confunde construtivismo com espontaneísmo. Nesta questão, é importante que você reflita sobre o conceito construtivismo , sua influência na educação, o que sabe ou já conhece e leu sobre construtivismo. Questão do Ponto de Partida referente ao tema 10: Para você, futuro educador, a internet e a TV educam ou deseducam ? Esta resposta é pessoal. Alguns pontos podem nortear a reflexão. Quais os aspectos positivos do uso da internet e da TV na educação? Como esses meios de comunicação auxiliam no processo educacional? Quais as críticas que podem ser feitas quanto ao uso desses meios? Enfim, é preciso refletir o papel da internet e da TV na educação, analisando sua influência na escola e na sociedade. Questões referentes ao tema 9. 1) Uma teoria pedagógica é um conjunto de saberes sobre as questões principais da Pedagogia: Para que educar? O que significa ensinar e aprender? Como fazê-lo? Uma teoria pedagógica crítica se caracteriza pela: a) Visão pessimista da escola e do papel sociocultural que ela desempenha na sociedade. b) Problematização dos pressupostos filosóficos e sociopolíticos do fazer pedagógico. c) Instrumentalização…

e no infográfico acima, desenvolva os tópicos a seguir: Vantagens e desvantagens das diferentes tecnologias que permeiam as relações entre oralidade e escrita, sob o ponto de vista da prática pedagógica, abordando, necessariamente, os seguintes aspectos: ·1 O aumento da complexidade dos saberes envolvidos. ·2 As implicações para o ensino-aprendizagem de língua Provão do MEC, 2002 - PEDAGOGIA – Questão 5). Num debate entre educadores sobre gestão participativa na escola…

infográfico acima, desenvolva os tópicos a seguir: Vantagens e desvantagens das diferentes tecnologias que permeiam as relações entre oralidade e escrita, sob o ponto de vista da prática pedagógica, abordando, necessariamente, os seguintes aspectos: • O aumento da complexidade dos saberes envolvidos. • As implicações para o ensino-aprendizagem de língua. Resposta 7) (0,2) Provão do MEC, 2002 - PEDAGOGIA – Questão 5). Num debate entre educadores sobre gestão participativa na…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |Pedagogia |Período Letivo |2011/1 | |Semestre |1º Sem |Disciplina |ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA | |Nome Tutor Presencial lopes | |Nome Professor EAD …

1. (0,2) A denominação “Estrutura e Funcionamento do Ensino” apareceu pela primeira vez na Resolução 2/69. Assim, responda: quais eram os seus objetivos e que condições ela impunha e estabelecia naquele momento? (minha resposta)A Estrutura e funcionamento do Ensino fixavam os mínimos de conteúdos das disciplinas e da duração do curso de Pedagogia (professor e especialistas). Posteriormente, a Resolução9/1969 estabelecia os mínimos de conteúdos e a duração dos cursos para a formação…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO ------------------------------------------------- Curso Pedagogia Período Letivo 2011/1 Semestre 1º Sem Disciplina ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Nome Tutor Presencial Nome Nome Professor EAD DJALMA SILVEIRA DA SILVA Nome Aluno(a) Nome RA Número ORIENTAÇÕES > Leia as questões abaixo e responda individualmente. > Para finalizar, salve o arquivo em…

1. (0,2) A denominação “Estrutura e Funcionamento do Ensino” apareceu pela primeira vez na Resolução 2/69. Assim, responda: quais eram os seus objetivos e que condições ela impunha e estabelecia naquele momento? A denominação Estrutura e funcionamento do ensino, apareceu pela primeira vez na resolução 2/69 e fixava os mínimos de conteúdos das disciplinas e da duração do curso de pedagogia (professores e especialistas) Posteriormente, a resolução 9/69 estabelecia mínimo de conteúdo e…

seguir: Vantagens e desvantagens das diferentes tecnologias que permeiam as relações entre oralidade e escrita, sob o ponto de vista da prática pedagógica, abordando, necessariamente, os seguintes aspectos: • O aumento da complexidade dos saberes envolvidos. • As implicações para o ensino-aprendizagem de língua. Resposta: 7. (0,2) Provão do MEC, 2002 - PEDAGOGIA – Questão 5). Num debate entre educadores sobre gestão participativa na escola pública, uma diretora afirmou saber…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Curso | Pedagogia | Período Letivo | 2011/1 | Semestre | 1º Sem | Disciplina | ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA | Nome Tutor Presencial | Nome Amarildo Busnardo | Nome Professor EAD | DJALMA SILVEIRA DA SILVA | Nome Aluno(a) | Nome Carla F.Gonçalves dos Santos | RA | Número | ORIENTAÇÕES | * Leia as questões abaixo e responda individualmente. * Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc),…

disciplinas e da duração do curso de Pedagogia (professores e especialistas). Posteriormente, a Resolução 9/1969 estabelecia os mínimos de conteúdos e a duração dos cursos para formação pedagógica em nível de licenciatura. 2. Quais foram os avanços trazidos com a aprovação da LDB? R= Ela trouxe um enorme avanço: definiu o que pode o que é e o que não é permitido em termos educacionais. As delimitações e as permissões constantes em sua estrutura permitiu traçar uma linha divisória em…