Projetos Em Ambientes Não Formal

desenvolvidos, como naquele em vias de desenvolvimento, está intimamente associado à degradação do meio ambiente, com impactos diretos na qualidade de vida e na própria sobrevivência da espécie humana. Graças ao aumento do interesse pelas questões ambientais e aos recentes avanços tecnológicos e científicos, conhece-se mais sobre os problemas ambientais do que conhecia-se no passado. Isso, porém, não tem sido suficiente para deter o processo de degradação ambiental em curso. …

A Educação Ambiental na educação formal e informal A Educação Ambiental na educação formal e informal Sumário Introdução.................................................................................................................4 Educação Ambiental na educação formal.................................................................5 1.1. A educação formal como disciplina na escola.................................5, 6 1.2. Como trabalhar a Educação

Barcelona (1), ambas projetadas por Le Corbusier. Ao longo do século XX o brise-soleil passou a ser um importante elemento de arquitetura cuja função principal era o controle da radiação solar, possibilitando o acesso seletivo da luz do sol aos ambientes interiores. O brise-soleil em grande parte das tipologias modernistas era configurado por elementos horizontais, e/ou verticais, em concreto armado, caracterizando uma forte relação do material de construção com o elemento de…

............................................03 2. PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL CONTEXTOS EDUCATIVOS........05 2.1.CONTEXTOS EDUCATIVOS NÃO FORMAIS INTEGRANDO SABERES.....05 2.2. REFLEXÃO DE UMA REALIDADE EDUCACIONAL NÃO FORMAL............06 3. ESPAÇOS EDUCATIVOS: UM OLHAR PEDAGÓGICO.................................07 3.1 INSTITUIÇÃO NÃO FORNAL QUE REALIZA A SUSTENTABILIDADE.........07 3.2 CINCO FATORES PARA UMA CIDADE EDUCADORA.................................07…

EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Eliane Maria do Socorro Michelle 6º SEMESTRE PROFESSOR EAD: MARIA CLOTILDE BASTOS TUTOR PRESENCIAL: CAMILA ROCHA TUTOR A DISTANCIA: RITA DE CASSIA MEDEIROS GOMES JACAREÍ 21/04/2013 SUMÁRIO Introdução..................................................................................2 Educação não…

aspectos da organização formal, e abrange divisão do trabalho, especialização e hierarquia. São definidas na estratégia organizacional, pela gerência, diretoria ou qualquer outro conceito que seja ligado ao conceito de “alta cúpula da organização”. A estrutura organizacional: Faz parte da estratégia organizacional; Faz parte da organização formal (deixa eu enfatizar = não informal!); é definida pela alta cúpula da organização (e não pelos funcionários de um modo geral, ou seja, não se…

seus respectivos órgãos e do relacionamento hierárquico e funcional entre eles. E não de acordo com sua estratégia adotadas, o que seria mais correto. A estrutura é uma consequência da estratégia. Não existe um modelo ideal de estrutura organizacional; o importante é que ela funcione de maneira eficaz, atingindo os objetivos e cumprindo a missão da organização. A estruturação dos serviços de uma organização não implica adotar os mesmos critérios de agrupamento de funções para…

de 1990, na esteira das mudanças derivadas do conceito de desenvolvimento sustentável que apresenta o imperativo ético de responsabilidade com as futuras gerações e da oxigenação da política ambiental promovia pela conferência mundial sobre meio ambiente e desenvolvimento, mais popularmente conhecida como ECO92. 6- A Rede Brasileira de Educação Ambiental (REBEA) foi uma das primeiras redes no cenário brasileiro. Quais são as principais atuações desta rede? RESPOSTA: A REBEA foi uma das primeiras

CARDOSO GLOSSÁRIO DE OSM VILA VELHA 2015 Glossário de OSM Organização Métodos Estrutura organizacional Estrutura formal Estrutura informal Organograma Organização linear Organização funcional Organização linha-staff Centralização Descentralização Departamentalização Por funções Por produtos por serviços Por clientela; Por área geográfica; Por processos; Por projetos. Organização Segundo Maximiano (1992) “Uma organização é uma combinação de esforços…

PROJETO “LIXO QUE NÃO É LIXO” 1.0- INTRODUÇÃO O trabalho com projeto é uma metodologia de ensino que envolve os alunos em investigações de problemas atrativos, que geram resultados originais; Os projetos dão margem a perguntas desafiadoras que não podem ser respondidas pelo método de ensino rotineiro; Segundo Zabala (1998), “o segredo de tudo está na participação dos alunos no processo”. Desta forma, a proposta do trabalho com projetos vê na participação dos alunos o diferencial para