O lúdico na aprendizagem infantil

TATIANE DA SILVA CAMARGO A inclusão do lúdico no processo de aprendizagem de crianças da Educação Infantil. projeto de pesquisa apresentado para a conclusão da disciplina de Metodologia e Técnicas de Pesquisa, no curso de Pedagogia da Universidade de Franca. Orientadora: Tutora Fernanda Saviani Zeoti FRANCA 2013 SÚMÁRIO TEMA 03 DELIMITAÇÃO 03 PROBLEMA 03 HIPÓTESE 03 JUSTIFICATIVA 03-04 OBJETIVOS 04 GERAL 04 ESPECÍFICOS 04 METODOLOGIA 04-05 QUESTIONÁRIO 05 BIBLIOGRAFIA

“é a experiência de plenitude que ele possibilita a quem o vivencia em seus atos”. A ludicidade deve ser visto pelo educador enquanto estado que inteira o educando com o conhecimento de forma prazerosa. O ser humano nasceu para estudar, para desvendar e apropriar-se dos conhecimentos, desde os mais infantis aos mais complexos, e é isso que lhes garante sobreviver e integrar no seio social enquanto ser participativo, crítico e criativo. Em todas as fases da vida, o ser humano descobre e…

científicas envolvendo os acadêmicos/as e a sociedade, reforçando o papel do ensino na universidade. Assim, ao mesmo tempo em que exercemos a prática de ensino e produzimos conhecimento, também aprimoramos as metodologias de trabalho de campo valorizando ainda mais esse procedimento, principalmente, na Geografia. 51 Revista Formação, nº13, p. 77 – 105 5. Referências bibliográficas ALMEIDA, Maria I. M. de; TRACY, Kátia M. de A.. Geografia da night. In: Noites nômades: espaço…

transformações ocorridas em seu corpo, está cooperando para a sua formação de um indivíduo apático que deixa de interpretar o mundo por si próprio, para se abandonar a interpretação dos outros, um indivíduo que se adapta a este mundo, sem questionar seus absurdos e que não se sente engajado em uma ação transformadora. (GONÇALVES, 1994). A educação do homem enquanto corporeidade tem assim, um caráter ambíguo: pode ser um lugar da liberdade, da verdade e da justiça, tanto como o lugar da…