Projeto Socio Cultural Resgatando A Cultura Negra

APRESENTAÇÃO Esse projeto foi idealizado a partir de reflexões sobre a questão étnica e social em nosso processo educacional e sobre a miscigenação do povo brasileiro, em particular a de nossos alunos. Percebemos que pouco se conhece e se fala sobre a África, sua cultura e história, dentro das instituições de ensino. Amparadas na Lei n° 10.639/03-MEC, “que institui a obrigatoriedade do ensino da história da África e dos africanos no currículo escolar do ensino fundamental e médio”…

Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, trazendo reflexos atuais, no ponto de vista política, cultural, avaliando possibilidades futuras ,tentando assim solucionar problemas atuais no contexto social. OBJETIVO GERAL Reconhecer a realidade educacional n o ensino de história e história da áfrica, discutindo a influencia cultural matrilinear africana para a realidade da mulher contemporânea.

pluralidade cultural tem sido tema de grandes discussões ao longo da história. Conforme Assis & Canen (2004), é impossível não perceber as relações distintas de poder entre as fontes culturais e raciais que deram origem e dividem o Brasil. De acordo com Gonçalves & Silva (2004), as políticas sociais, em especial as que se referem à educação, têm como alvo um público definido a partir de critérios de eqüidade, ou seja, critérios relacionados aos direitos de cidadania. Portanto, a…

racial, o preconceito, a cultura do negro em currículos escolares, nos PCNs, e a Lei específica de nº 10.639/03 que determina que seja feito no ensino fundamental e médio o estudo da história e cultura Afro-brasileira, resgatando valores étnicos que contribuíram para a construção de nossa história. Desde a época da abolição dos escravos até os dias atuais as discussões que estabelecem a inclusão do negro na educação e no mercado de trabalho em igualdade social-cultural ocorre devido à…

será garantida: pela valorização e reconhecimento da pluralidade étnica do estado, assim como resgate da história da contribuição dos negros na política, cultura e economia gaúcha; pelas políticas afirmativas combatendo as desigualdades sofridas pelas mulheres negras; resgate e manutenção da memória das tradições e práticas socioculturais negras no RS; enfrentamento emergencial e superação das desigualdades raciais nas esferas públicas até o eventual desaparecimento; promoção de ajustes…

torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira. § 1o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil. § 2o Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão…

pelos quais seguiram a educação brasileira. Enfim, o livro é dividido em seis capítulos como descreveremos a seguir. Já de início na introdução de seu trabalho, a autora começa discorrendo sobre as várias formas de educação derivadas da diversidade cultural e histórica de cada um dos elementos importantes da educação nas diversas sociedades, dando assim a abertura do conteúdo de seu trabalho. Seguindo para o primeiro capítulo, Veiga inicia sua análise pela criação e expansão das…

presente artigo pretende abordar a questão que estabelece a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica, discorrendo sobre os problemas para sua aplicação, especialmente os relacionados à falta de formação dos professores para trabalharem estes temas. A dificuldade também está no campo dos educadores não reconhecerem a importância da história e da cultura africana para a compreensão da história do Brasil. Apesar dos seus limites, a…

LABORATÓRIO DE PRÁTICAS INTEGRADAS SANTO ANDRÉ / SP 2012 [pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PÓLO DE SANTO ANDRÉ CURSO SERVIÇO SOCIAL MÓDULO PESQUISA E DESENVOLVIMENTO LOCAL PROJETO DE PESQUISA - COMUNIDADE QUILOMBOLA Fernanda LARA – RA:0998000432 Michelle Adriana Lima Candido – RA: 0955506229 Michelle Teixeira de Castro – RA: 9201571263 Nobue Kawanaka dos Santos – RA: 0994530173 Wilma Alexandre Alves –…

2012 1. Escolha do recurso didático metodológico Abordagem de ensino adotada no uso do recurso didático-metodológico Recurso escolhido: Oficina de arte indígena: O resgate de uma cultura. A abordagem escolhida para esta é a sócio-interacionista. Esta abordagem busca superar a concepção tradicional, que o destaque é o professor e que a proposta construtivista da ênfase no aluno, apostando na mediação, para que haja construção…